Deficiência auditiva

INTRODUÇÃO

A inclusão social um tema atual, onde traz grandes repercussões entre os educadores e a sociedade civil, e principalmente para as pessoas com necessidades educativas especiais, que necessitam dessa conquista para garantirem seu espaço na sociedade. Devido à necessidade da inclusão de pessoas com necessidades especiais na sociedade e da importância das crianças com deficiência auditiva serem alfabetizadas, em escolas regulares. Este trabalho foi realizado de forma bibliográfica, tendo como principal objetivo apresentar qual a contribuição da legislação para o processo de escolarização dessas crianças, apresentando ainda as grandes dificuldades encontradas pelos alunos surdos ou com deficiência auditiva nas escolas regulares, em se comunicarem e principalmente em se alfabetizarem. Tornando o processo de socialização dessas crianças mais demorado, devido à falta de instrução e até mesmo de informação dos educadores e muitas vezes dos próprios familiares. Embora exista uma legislação a favor da inclusão das crianças com necessidades educativas especial, especialmente das crianças com deficiência auditiva que é o foco principal deste trabalho monográfico, essa inclusão de que todos falam não vem acontecendo como deveria. Falta para os educadores e todo o grupo escolar preparação para atender as diversidades de seus alunos e principalmente deixar de lado os preconceitos e paradigmas sobre as “diferenças” que cada indivíduo possui. Nesta perspectiva de ser analisado qual a melhor forma para o processo de escolarização das crianças com deficiência auditiva, fez-se necessário ao longo deste trabalho a compreensão do histórico da educação especial no Mundo e no Brasil, para um melhor entendimento do processo educacional que essas crianças foram inseridas e a repercussão que a inclusão dessas crianças em escolas regulares vem ocorrendo nos dias atuais. Foram analisados também os conceitos, classificações, causas e tipos de surdez, a importância do