Como O Conhecimento Motor Ligado Ao Esquema Corporal Pode Contribuir Com A Alfabetização

Freire (2005). A disciplina Didática e Práticas de Ensino mostra que existem diferentes práticas e que caberão ao futuro professor o compromisso e a competência técnica para trilhar seu caminho pedagógico, que relaciona prática e teoria, tal como se pode ler no trecho seguinte: (...) se os homens são seres do quefazer é exatamente porque seu fazer é ação e reflexão. É práxis. É transformação do mundo. E, na razão mesma em que o quefazer é práxis, todo fazer do quefazer tem de ter…

que a brincadeira se desenvolva. Contudo, precisam de espaço adequado e de profissionais aptos que as considerem crianças globais e não fragmentadas, estimulando-lhes apenas o lado cognitivo ou o motor, esquecendo que o ser humano é o entrelaçamento de todos os sistemas: o cognitivo com o afetivo, com o motor e com o espiritual. As instituições infantis geralmente não têm lugar e nem profissionais capacitados para propiciar às crianças um desenvolvimento pleno; quando existem são caras,…

Freire (2005). A disciplina Didática e Práticas de Ensino mostra que existem diferentes práticas e que caberão ao futuro professor o compromisso e a competência técnica para trilhar seu caminho pedagógico, que relaciona prática e teoria, tal como se pode ler no trecho seguinte: (...) se os homens são seres do quefazer é exatamente porque seu fazer é ação e reflexão. É práxis. É transformação do mundo. E, na razão mesma em que o quefazer é práxis, todo fazer do quefazer tem de ter…

Institucional e Clínica tem por finalidade propiciar a você a complementação do ensino e da aprendizagem, permitindo a ampliação do seu conhecimento ou o acesso à aplicação dos conhecimentos adquiridos numa situação real de trabalho. Plano de Trabalho A prática em Psicopedagogia Institucional será realizada através de : ? de um grupo de 3 alunos da turma ( só pode ser grupo de 3) OBS:Casos excepcionais serão resolvidos de acordo com a necessidade ?no mínimo 4 visitas a…

que não conseguia aprender era taxada como anormal, devida a causa do seu fracasso escolar ser atribuída a alguma anomalia anatomofisiológica. Anteriormente a Psicopedagogia significava o conhecimento e o estudo do sujeito individual, enquanto a educação significava o conhecimento da sociedade. A ampliação no âmbito da Psicopedagogia permitiu aprofundar o estudo, enquanto sujeito individual quanto trabalhar esses conceitos no macro sistema (VISCA, 1991, p.16-17).…

Gonçalves Almeida Mary Arapiraca Miguel Angel Garcia Bordas 71 / CONVIVENDO COM DIVERSIDADE: a inclusão escolar da criança com deficiência intelectual Cristiane Teixeira Sampaio Sônia Maria Rocha Sampaio 79 / REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO E AS CULTURAS INCLUSIVAS: o papel da avaliação Miguel Angel Garcia Bordas Fabio Zoboli PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS 91 / INCLUSÃO ESCOLAR EM FEIRA DE SANTANA: caracterização da prática pedagógica Gilianderson…

vislumbrando suas potencialidades e habilidades, encoberta pela estagnação nas suas relações com o conhecimento. O professor por ser aquele que ensina o aluno a aprender e a ensinar a outrem o que aprendeu, de um ensinar ativo no qual o aluno é sujeito da ação, por ser formador e como autodidata, integrador, comunicador, questionar, criativo, colaborador, eficiente, flexível, gerador de conhecimento, difusor de informação e comprometido com as mudanças desta nova era, deve ter como aluno…

1 O LÚDICO E A ALFABETIZAÇAO: A IMPORTANCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lidar com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana. Brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e…

privilegiamos a “avaliação”. Este evento, já consolidado no meio acadêmico como um espaço democrático de discussão das questões da área, considera e valoriza a participação de todos os docentes, que em suas diferentes ações pedagógicas são produtores de conhecimentos e estão sempre na busca de novos estímulos para suas práticas. O compromisso da valorização da educação física na escola sempre esteve presente em nossas iniciativas e como não poderia deixar de ser este Encontro,…

de grafemas, alterações de noção de direita e esquerda, disgrafias, dificuldade em compreender o que lê. Além disso eles são distraídos, agitados, hiperativos ou apáticos, desajustados ao ambiente entre outros sintomas. Estes conhecimentos contribuem para o conhecimento de pais, professores e terapeutas, que trabalharão diretamente com estas crianças para a melhoria da aprendizagem e uma maior interação social. Com o objetivo de despertar o interesse de todos os envolvidos com uma…