Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A For

para a matemática do Ensino Médio Introdução A matemática dos conceitos e dos elementos possui noções abstratas que são raízes profundas do conhecimento. No campo real, constitui-se poderoso instrumento de pesquisa sobre o estudo dos fenômenos da vida corrente.Sendo assim, ela possui uma explicação ou um modelo para diferentes campos do conhecimento. Nos atos do cotidiano e nas construções humanas, assim como nas atividades artísticas, a quase totalidade dos homens sofre a…

MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS RESUMO Este artigo trás como abordagem, a história da educação matemática no Brasil. Pretende-se explanar sobre a constituição histórica e contextual a qual se desenvolveu o ensino dos conteúdos matemáticos no Brasil. O trabalho defende a ideia da necessidade dos historiadores da educação matemática ficarem de posse do instrumental utilizado por historiadores, em seu ofício de produzir história. Afastando-se do viés didático de…

proposição de trabalho na sala de aula. Palavras-chave: Matemática; conhecimento; números. Introdução A questão central deste estudo teórico-prático é propor alguns encaminhamentos para a construção do conceito de número pela criança, no processo de ensino aprendizagem na disciplina de Matemática. O pressuposto que fundamenta o objeto de estudo, encontra-se na afirmação de Freire (1996) quando destaca que ensinar não é transmitir conhecimento, mas sim criar possibilidades para a…

na Educação Infantil 9 4.METODOLOGIA 12 5.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. TEMA O Lúdico no ensino da Matemática: Desafios e possibilidades do professor na Educação Infantil. 2. PROBLEMA De que forma o lúdico pode ser um instrumento facilitador no processo ensino aprendizagem da matemática na educação infantil? 3. JUSTIFICATIVA O interesse por essa temática surgiu mediante dificuldades encontradas durante o Estágio Supervisionado I no…

o interacionismo, com os seus representantes Piaget e Vygotsky, alertaram os educadores para a possibilidade de dar maior dinamicidade ao ensino da Matemática em sala de aula, fazendo com que o professor não tenha a função única de transferir o conhecimento para o aluno em um discurso “bancário” meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo (FREIRE, 1996, P. 26). Acreditamos que a utilização de materiais concretos, lúdicos e da tecnologia na pedagogia moderna auxilia e…

alunos, o conhecimento matemático é adquirido primeiramente nas suas relações sociais cotidianas. Prova disso é o fato de encontrarmos tantas pessoas que nunca frequentaram uma instituição de ensino, mas que dominam satisfatoriamente o conhecimento matemático elementar, dando soluções pontuais aos problemas que se lhe apresentam cotidianamente. Faz-se então necessário que atingido esse grau de conhecimento, o educando possa viver experiências pedagógicas que o permitam evoluir para o…

entendê-lo como gestor de seu próprio conhecimento, considerando suas especificidades e anseios perante a retomada de sua busca à educação formal como forma de reintegração social. O estudo acenou para a necessidade da implantação de novas metodologias que promovam a concatenação do saber empírico do aluno adulto e o saber escolarizado à luz de uma sistematização condicionada, que atenue as dificuldades promovidas pela introdução de novos conceitos matemáticos. A “Aprendizagem…

2013 -Resumo No ensino de matemática, o computador, por ser um instrumento lógico e simbólico, pode vir contribuir para que a criança já no Ensino Fundamental aprenda a lidar com a matemática. O uso desta ferramenta na sala de aula depende do professor e sua escolha de softwares que irá utilizar. Este artigo vem apresentar um instrumento para avaliar a qualidade

representações de um mesmo conceito matemático de modo a possibilitar que os alunos diferenciam a representação em si do conceito matemático representado. Ressalta-se, ainda que, os professores das séries iniciais devem enxergar-se, também, professores de Matemática, Português, Ciências, etc. Nesse sentindo, conhecer tanto os conteúdos quanto as metodologias inerentes a estas áreas, pode fazer do professor um profissional mais autônomo, consciente e reflexivo, o que, por sua vez, pode…

conscientização é que seu agente seja um sujeito, isto é, um ser consciente”. Dessa forma, a educação integral visa trazer conhecimentos que tornem o indivíduo consciente da sua vida como um todo. Logo, o conhecimento fará parte da sua vida. Assim o papel da escola será o de agente transformador da consciência desse sujeito. Cabe a ela desempenhar o papel de construção desse conhecimento. Segundo Moll a instituição escolar tece “uma rede de espaços sociais (institucionais e não…