Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A For

análise de variáveis envolvidas nesse processo — aluno, professor e saber matemático —, assim como das relações entre elas. Numa reflexão sobre o ensino da Matemática é de fundamental importância ao professor: • identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de suas ramificações e aplicações; • conhecer a história de vida dos alunos, sua vivência de aprendizagens fundamentais, seus conhecimentos informais sobre um dado assunto, suas condições…

própria, de solucionar problemas de maneira prática e convincente, de criar, de aperfeiçoar seus conhecimentos e valores. No Ensino Médio, a Matemática tem um caráter formativo e instrumental. Formativo porque contribui para o desenvolvimento de processos de pensamento e aquisição de atitudes; instrumental por ser um conjunto de técnicas e estratégias para serem aplicadas em outras áreas do conhecimento. Entretanto, vale destacar que, no Ensino Médio, a Matemática, em razão de suas…

................................................................................................ 8 6.2.1. No Planeta Terra ................................................................ Erro! Indicador não definido. 6.3. atividades que possam contribuir para a economia da água ................................................... 10 7. Metodologia ............................................................................................................................................…

ou indireta, podendo absorver, modificar ou ampliar conhecimentos. Como são comentadas as dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem de matemática, percebemos, muitas vezes, que isso ocorre porque o aluno não consegue entender a matemática que lhe é ensinada na sala de aula pelos professores, causando a sua reprovação, ou então, mesmo que aprovado, continua a sentir dificuldade em utilizar o conhecimento adquirido, ou seja, não consegue…

Fundamental. Nele, apresentamos alguns resultados de uma investigação realizada junto a duas professoras que lecionam no ensino fundamental, com o objetivo de responder a seguinte indagação “Como o ensino da multiplicação através dos jogos e multimídia pode contribuir para o aprendizado dos alunos dos anos finais do ensino fundamental?”. O estudo e a coleta de dados foram feitos por meio de questionários, observação da prática docente e análise do planejamento. Concluímos que há…

fato ou objeto, assim estabelecendo relações entre a matemática e as demais disciplinas, entre a mesma e a realidade, e entre os diversos temas matemáticos. Pensamos que tais propostas de ensino e aprendizagem, apesar de serem muito interessantes, dependem muito da postura filosófica do professor, ou seja, de sua forma de ver e compreender o conhecimento, e de sua metodologia. Portanto, em nosso ver, para se colocar de fato em prática a visão dos PCNs, temos que pensar primeiramente na…

os anos de 1960 os matemáticos têm buscado caminhos para a melhoria do ensino da Matemática. Para eles o ensino da Matemática não está acontecendo como deveria e a responsabilidade disso recai nos professores do ensino fundamental e médio. Contudo, estes professores também não vêm sendo preparados como deveriam ser. Como conseqüência disso, percebe-se uma aversão dos alunos pela Matemática. Percebendo a grande importância do professor na sala de aula, educadores e matemáticos deram novos…

do uso de atividades de construtivistas informadas pela história de matemática. Utilizamos o construtivismo como nosso referencial teórico básico no ensino-aprendizagem da matemática e a história de matemática como um elemento gerador do conhecimento matemático escolar. O objeto de análise do nosso estudo é a conjunção entre esses dois elementos como um modo efetivo de ensino da matemática. Discutimos também os resultados de uma experiência realizada com estudantes do ensino médio de uma…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO Sub-linha de pesquisa: Educação Matemática PROJETO DE PESQUISA A ESCRITA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: MOMENTOS DE INTERAÇÃO NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA. Flávia Cristina Figueiredo Coura Orientadora: Maria Laura Magalhães Gomes Fevereiro de 2007 [F1] Comentário: Pessoal, esse é o projeto de pesquisa…

dedicação e comentários construtivos. Ao programa de pós-graduação de Matemática da Uniban, pelo incentivo e oportunidade de aprendizado. À Secretaria de Estado da Educação, por concessão da Bolsa Mestrado, que possibilitou a aquisição de tantos conhecimentos. Obrigada, professora Solange Dias, da D.E. de Santo André. À minha mãezinha Aninha Maria Prandini, pelo seu amor incondicional. À Senhora Rosa Moreira, pelo seu amor infinito. À irmã Marisa de Mello, pela sua amizade. Aos meus…