Como Lidar Com Crianças Com Hiperatividade

O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica Autora: Anabela Pinto Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, da Universidade Estadual Vale do Aracajú - UVA, sob a orientação da professora Silvana Maria Aguiar Figueiredo. “Onde a criança poderá manifestar e exercer sua autoridade, sua oposição, sua generosidade, sua clemência, em resumo

Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Introdução Projeto terapia assistida por animais na educação, será aplicado aos alunos que possuem hiperatividade, adorará a postura de contribuição para ampliar a visão e estimular os alunos a se portarem como cidadãos que convivem em sociedade e despertar a curiosidade e o saber. • Se dedicar a aprendizagem • Criatividade • Entender,…

241-251 © Ciências & Cognição Submetido em 25/09/2009 | Revisado em 15/03/2010 | Aceito em 17/03/2010 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 20 de abril de 2010 Revisão Aspectos neurobiológicos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): uma revisão Neurobiological aspects of the attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD): a review Taciana de Souza Coutoa, Mario Ribeiro de Melo-Juniorb, Araújo Gomesc a e Cláudia Roberta de Colégio Pontual,…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A SÍNDROME DO SÉCULO XXI ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS SOUSA Brasília-DF 2011 ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS SOUSA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A SÍNDROME DO SÉCULO XXI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras com…

entrevistador deve ser a mínima possível. A pesquisa foi feita com uma psicóloga neurocientista (professora doutora) que atualmente trabalha com a docência universitária, mas tem experiências profissionais também em clínica com atendimento especialmente com crianças e hospitalar neonatal. A entrevistada reside atualmente em Fortaleza. O nome da entrevistada não será divulgado, será preservado o sigilo. As informações e dados coletados apenas serão divulgados dentro do contexto acadêmico.…

PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE PORTÃO/RS SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE (TDAH) Novo Hamburgo, 2009. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ALINE DOS SANTOS A CONCEPÇÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE PORTÃO/RS SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE (TDAH) Novo Hamburgo, 2009. SUMÁRIO 1.…

escrita com competências que acomete crianças com inteligência dentro dos padrões de de normalidade, sem deficiências sensoriais, insetas de comprometimento emocional significativo e com oportunidades educacionais adequadas (Ellis, 1995; Pinheiro 1994; Nunes 1992, Condemarin e Blomquist, 1989). Para compreender que a criança desléxica não consegue aprender a ler com a mesma facilidade que lêem seus colegas, é importante considerar os meio s pelos quais a criança normalmente adquire essa…

Angelman alteram com a idade. Como idade adulta abordagens, hiperatividade e padrões de sono pobre melhoram. As apreensões diminuem em frequência e muitas vezes deixam completamente e Anormalidades EEG são menos evidentes. Medicação é geralmente aconselhável para aqueles com transtornos apreensão. Muitas vezes esquecido é a contribuição dos padrões de sono ruim para a freqüência e/ou gravidade das apreensões. Medicação pode ser útil para ajudar a lidar com este problema e melhorar o…

Especial Sob a Ótica de Vygotsky Segundo Furtado (2007, p. 70), o interesse de Vygotsky em estudar crianças com necessidades especiais surgiu por volta de 1924, quando fez sua primeira publicação na área da defectologia. Na época, esse termo era utilizado para a ciência que estudava crianças com vários tipos de deficiência. Com um pensamento crítico e inovador, Vygotsky propôs um estudo das crianças com necessidades especiais a partir de suas interações sociais e não de suas…

confundidas com o déficit de atenção, hiperatividade, dispraxia, discalculia e disortografia, porém não estão correlacionadas com problemas de desenvolvimento. A revisão teórica indica que quando o educador suspeitar de um caso de dislexia deve procurar apoio da instituição escolar e conversar com os pais/cuidadores para que seja feito um acompanhamento com profissionais competentes. Ao trabalhar em conjunto com uma equipe multidisciplinar, o educar pode auxiliar a criança a superar…