Como Intervir Na Aprendizagem Dos Alunos

Educacional da Lapa. Dessa forma, o estágio passa a ser um retrato vivo da prática docente e o professor- aluno terá muito a dizer, a ensina, a expressar sua realidade e a de seus colegas de profissão,de seus alunos,que nesse mesmo tempo histórico vivenciam os mesmos desafios e as mesmas crises na escola e na sociedade(PIMENTA ;LIMA, 2004, P.27) SUMÁRIO …

para nele poder intervir. A matemática no ensino fundamental composta um amplo campo de ralações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever, e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e o desenvolvimento dos raciocínios lógicos. Faz parte da vida de todos contarem, comparar e operar sobre quantidade. E mesmo com conhecimento superficial da matemática. O ensino e aprendizagem de matemática pressupõem o…

de Didática na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Tem experiência em Educação, com ênfase em Ensino Superior: atuando principalmente nos seguintes temas: ensino superior, Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez, avaliação da aprendizagem, saberes pedagógicos e formação de professores. Diante das constantes mudanças sociais e das dificuldades enfrentadas, torna-se necessário mudar, constantemente, o “fazer educação”. Essas dificuldades provocam as constantes…

torcem, comemoram ou lamentam. Todo esse interesse faz do jogo um valioso recurso, que possa ser incluído nas aulas com dois objetivos: ensinar um conteúdo ou simplesmente a jogar. No entanto os jogos são para o desenvolvimento no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil. Ele é um instrumento eficaz e se, convenientemente planejado, contribui para o desenvolvimento, pois os jogos e brincadeiras fazem parte da vida da criança e é por meio deles que elas veem e constroem o mundo.…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Shirley Natália Alcântara Jeske RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de…

Existem diversas concepções de mapas conceituais e por trás de cada uma delas está uma determinada concepção de aprendizagem. Para o Programa Escola Conectada, do Instituto Ayrton Senna, o uso de mapas conceituais implica em uma concepção de aprendizagem centrado no aluno, ou seja, o aluno é percebido como um ser ativo, autônomo e protagonista. Assim, ao construir um mapa conceitual, o aluno está fazendo um exercício mental e, conseqüentemente, desenvolvendo competências, ou seja,…

trabalho tem como objetivo apresentar uma tarefa destinada a alunos do 8º ano de escolaridade do ensino público português, que envolva os alunos em diversos tipos de atividades, justificando a sua estrutura e a estratégia adoptar de acordo com as matérias aprendidas nas disciplinas de Didática da Biologia e da Geologia e da Física e da Química e em Didática das Ciências II, identificar as competências que se pretendem desenvolver nos alunos, as avaliações a implementar.…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Belo Horizonte 2013 HEBE CRISTINA DE ASSIS Avaliação da Aprendizagem Trabalho apresentado ao Centro Universitário de Belo Horizonte como exigência parcial da disciplina Didática, do 2º Ciclo, Módulo A, do Curso de Pedagogia. Professora orientadora: Maria da Conceição Passos Silva Belo Horizonte 2013 Avaliação da aprendizagem Avaliar a…

produzir informação; teorizar e praticar; meios cibernéticos. Conclusão: construção social da autonomia. O saber pensar inclui a teoria e a prática, eis que aquele que pensa consegue reconhecer a relevância do contexto e tira conclusões úteis para nele intervir. A autonomia se forma com colaboração e intervenção dos outros, inclui a contradição, pois aquele que pensa não faz por fazer, mas sabe o porquê e o como se faz. Entretanto, a gestação da autonomia requer orientação, vez que…

tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na mente do aluno a forma compreensiva tendo como objetivo o logro da…