Linguagem

possibilitem um ambiente de aprendizagem que colabore para a alfabetização, o letramento, e o desenvolvimento das competências necessárias para que o aluno possa ler, interpretar e produzir textos sem que isso pareça tarefa quase impossível. Na introdução do livro, Antunes trata do dilema educacional entre teoria e prática, cada vez mais distantes, da necessidade de se esclarecer aos professores o que são os princípios teóricos, apresentar-lhes teorias e fomentar neles o desejo por debater e refletir as questões pertinentes para que se possa intervir de uma maneira mais eficiente na prática pedagógica escolar. A autora propõe uma conversa através de seu texto para se aproximar de professores e alunos, enriquecendo o debate sobre o ensino de línguas na escola atual. O livro é dividido em três partes Irandé Antunes, tem por objetivo criar uma discussão sobre o ensino de língua nas escolas e o abismo que habita a ligação teoria/prática e as metodologias baseadas no ensino exaustivo da gramática. Antunes propõe uma reflexão sobre a colaboração de teorias linguísticas atuais com suas pesquisas baseadas no fato de enxergarem as práticas docentes de forma altamente crítica, mas não conseguirem modificá-las para melhor. A obra aqui resenhada apresenta ainda sugestões aos professores de línguas para que possibilitem um ambiente de aprendizagem que colabore para a alfabetização, o letramento, e o desenvolvimento das competências necessárias para que o aluno possa ler,…

Avaliar para intervir: Sujeito 1 – Saber onde preciso intervir. Sujeito 3 – Através da mesma pode-se conhecer a realidade dos alunos e contemplar suas especificidades. Sujeito 5 – Com a avaliação o professor vai reavaliar sua atuação na sala de aula. Sujeito 6 – Através da avaliação o professor diagnostica falhas, crescimento e verifica até onde ele pode avançar e melhorar seu aprendizado. Sujeito 8 – É com ela que às vezes detectamos algum tipo de deficiência ou algum “socorro”…

AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA APRENDIZAGEM Caique de Jesus Silva Prof.ª Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0787) - Psicologia Geral e da Educação 26/11/2013 RESUMO O termo "dificuldades de aprendizagem" (DA) se refere a um grupo de desordens relacionadas a dificuldades no desenvolvimento da fala, audição, leitura, escrita e raciocínio matemático, afetando o desenvolvimento cognitivo do indivíduo.…

Unidade 2 – ELEMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO SEÇÃO DE APRENDIZAGEM I: O PROCESSO DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EDUCACIONAL Na Unidade I, estudamos os conceitos estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão…

PSICOPEDAGGICA E SUA IMPORTNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR Adeliene Maria dos Santos RESUMO Existem muitas condies que fazem com que a aprendizagem do aluno no acontea. Este processo que envolve aluno e professor permeia por campos diversos que permitem a mesma acontecer ou no, precisa ser investigado e ter um carter preventivo. Para tanto, a interveno psicopedaggica torna-se relevante, j que o aluno e a instituio escolar por si s no conseguem faz-lo. A presena do psicopedagogo frente a uma…

no aprender humano. Esta área do conhecimento se preocupa com questões pertinentes ao desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo, que estão compreendidas na aprendizagem. Portanto, explica Santos (2010), é uma profissão que nasce de uma proposta de interdisciplinaridade. A Psicopedagogia é uma profissão que nasce através de uma proposta de interdisciplinaridade, nos explica Santos (2010). A autora pontua que cabe ao psicopedagogo não somente propor: “atividades e…

Introdução 4 Metodologia 2 Contextualização Teórica 2 Análise de conteúdo 3 Conclusão 5 Bibliografia 6 Anexos 6 Introdução Este trabalho foi realizado no âmbito da cadeira de Psicologia Escolar. Foi realizado um guião de uma entrevista para ser feita a um psicólogo escolar de maneira a obtermos informação acerca do trabalho realizado pelos psicólogos nas escolas. Através deste trabalho pretendemos percepcionar questões em torno da orientação vocacional e como esta é…

Anhanguera educacional Turma 32 alunos Meninos 13 meninas 19 Aluno 1: Daniel hiperativo problemas de concentração: Aluno 2: Ana timidez: problemas de socialização: Aluno 3: O estudo mostra que o uso de animais pode ser considerado um rico auxílio no trabalho pedagógico tanto com crianças normais como com as crianças especiais, contudo não se pode perder o foco da intervenção pedagógica ou daquilo que se quer e precisa alcançar. É esse exercício que me proponho a…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O PEDAGOGO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR Uruguaiana 2013 O PEDAGOGO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual individual. Orientador: Equipe de Professores do 1º Semestre. Uruguaiana 2013…

| |*Elaborar textos com base em técnicas de relatório, |*Produzir com autonomia um relatório, fichamento ou |*Relatório; |A avaliação é entendida como um processo contínuo e | |fichamento e resumo. |resumo. | |como uma forma de intervir, positiva e | | | …