Linguagem

Irandé Antunes, tem por objetivo criar uma discussão sobre o ensino de língua nas escolas e o abismo que habita a ligação teoria/prática e as metodologias baseadas no ensino exaustivo da gramática. Antunes propõe uma reflexão sobre a colaboração de teorias linguísticas atuais com suas pesquisas baseadas no fato de enxergarem as práticas docentes de forma altamente crítica, mas não conseguirem modificá-las para melhor. A obra aqui resenhada apresenta ainda sugestões aos professores de línguas para que possibilitem um ambiente de aprendizagem que colabore para a alfabetização, o letramento, e o desenvolvimento das competências necessárias para que o aluno possa ler, interpretar e produzir textos sem que isso pareça tarefa quase impossível.
Na introdução do livro, Antunes trata do dilema educacional entre teoria e prática, cada vez mais distantes, da necessidade de se esclarecer aos professores o que são os princípios teóricos, apresentar-lhes teorias e fomentar neles o desejo por debater e refletir as questões pertinentes para que se possa intervir de uma maneira mais eficiente na prática pedagógica escolar. A autora propõe uma conversa através de seu texto para se aproximar de professores e alunos, enriquecendo o debate sobre o ensino de línguas na escola atual.
O livro é dividido em três partes Irandé Antunes, tem por objetivo criar uma discussão sobre o ensino de língua nas escolas e o abismo que habita a ligação teoria/prática e as metodologias baseadas no ensino exaustivo da gramática. Antunes propõe uma reflexão sobre a colaboração de teorias linguísticas atuais com suas pesquisas baseadas no fato de enxergarem as práticas docentes de forma altamente crítica, mas não conseguirem modificá-las para melhor. A obra aqui resenhada apresenta ainda sugestões aos professores de línguas para que possibilitem um ambiente de aprendizagem que colabore para a alfabetização, o letramento, e o desenvolvimento das competências necessárias para que o aluno possa ler,