Construção de uma tarefa didática no ensino da Física e da Química

MESTRADO EM ENSINO DA FÍSICA E DA QUÍMICA
DIDÁTICA II

Construção de uma tarefa didática

TRABALHO REALIZADO POR:

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Objectivo
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma tarefa destinada a alunos do 8º ano de escolaridade do ensino público português, que envolva os alunos em diversos tipos de atividades, justificando a sua estrutura e a estratégia adoptar de acordo com as matérias aprendidas nas disciplinas de Didática da Biologia e da Geologia e da Física e da Química e em Didática das
Ciências II, identificar as competências que se pretendem desenvolver nos alunos, as avaliações a implementar. Introdução
De acordo com as Orientações Curriculares de Galvão, C. et al. (2003), a tarefa proposta insere-se no terceiro tema de ciências físicas e químicas: Sustentabilidade na Terra. De acordo com
Fiolhais, C. et al. (2013), a tarefa que se propõe enquadra-se no subdomínio de som e ondas, domínio do som. Neste tema e citando Galvão C. (2001), pretende-se que os alunos realizem,

A aprendizagem das ciências numa perspectiva global e interdisciplinar, em que se valorize as competências e os conhecimentos pela aprendizagem activa e contextualizada, a pesquisa, a comunicação, a tomada de decisões contribuirá para um futuro sustentado.

É portanto uma tarefa para ser aplicada a alunos do 8º ano de escolaridade, no inicio da unidade de som e ondas, em que é requerido que os alunos conheçam como se produz e propaga o som, as suas características e natureza, características de onda e as suas aplicações.
Com esta tarefa pretende-se que os alunos tornem significativa a sua aprendizagem sobre a produção e propagação de som, permitindo posteriormente uma aprendizagem mais facilitada das suas propriedades, fenómenos sonoros, isolamento acústico e identificação de aplicações do som no quotidiano. (Galvão, C. 2001 e Fiolhais, C. 2003)

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Objectivos
De acordo com Roldão, M. C. (2003), os objectivos