graduando

__________________________________________________________________________
A estrutura da escola - por Antônio Cândido
O texto é bem introdutório ao assunto da analise da estrutura escolar e tem como objetivo ao meu ver a ampliação da visão do leitor à estrutura da escola, e trabalha com a ideia de analise da estrutura da escola como um grupo social. No inicio do texto o autor trabalha com noções preliminares para a ampliar a forma de se olhar a escola antes de se iniciar a carga teórica. Na segunda parte o texto é iniciado com o reforço da proposta inicial de estudar a escola como grupo social porém fazendo referências aos conceitos de Znaniecki onde é de grande validade para o estudo , pelo menos para mim, onde me fez enxergar coisas que parecem nítidas mas estavam em uma situação um tanto abstrata, não que agora esteja nítido mas está mais claro, como por exemplo o conceito de "grupos institucionalizados".

Pág.109

[...]Mais ainda: a sua dinâmica interna dá lugar a formações específicas, mantidas por um sistema de normas e valores também internamente desenvolvidos. - Ficou um pouco abstrato para mim e gostaria de saber que tipo de formações específicas e para quem?

Algo que achei bem curioso em estar compreendendo melhor seria uma questão colocada no texto de "Sociabilidade Interna" em que diz que todas as escolas de uma determinada civilização tem muito em comum na sua sociabilidade interna devido as tendências comuns da sociabilidade infantil e juvenil, que tendências seriam essas que são tão comuns para podermos classificar como tendências comuns que quando colocada parece que essas tendências deixam ou continuam a ser "praticadas" na vida adulta

1.Grupos de idade.
Os grupos de idade se dividem primeiramente em dois grupos: adultos educadores x educandos. A idade, fator biológico, adquire aqui, como noutros grupos,significado social, ao funcionar como critério de organização. Os educadores representam as gerações já integradas nos valores