Como Intervir Na Aprendizagem Dos Alunos

Bairro Monsenhor Assis, em Santiago, Rio Grande do Sul, é uma instituição de origem filantrópico-privada, com espaço físico determinado, composta por uma hierarquia funcional, onde a sociedade participa direta e indiretamente, tendo o ensino e a aprendizagem como sua principal função, conta com Educação Infantil, de anos iniciais, EJA - Alfabetização, EJA – Pós-Alfabetização (Iniciação Profissional) e Apoio Educacional Especializado. Atualmente tem como Presidente da APAE, Dona…

fabricação em série de “alunos problemas”. Diante deste desvelamento, creio que, ao invés de atuarmos nesta engrenagem como fortalecedores desta produção, podemos intervir perguntando como as relações de aprendizagem, como as relações diagnósticas fabricam estes alunos. Questionando no cotidiano de trabalho que práticas objetivam/objetivaram o “aluno problema”, o imaturo, o hiperativo, agressivo, lento. Não se trata de simplesmente recusar as solicitações de atendimento individual do…

personalidade? 8-Procura desenvolver a consciência cidadã e a capacidade de intervir no âmbito social? 9-Fortalece a Associação de Pais e Mestres e Conselho Escolar, de modo a propiciar a articulação da família com a comunidade escolar? 10-Leva palestrantes para informar alunos, pais e comunidade escolar sobre questões atuais,saúde,sexualidade, violência entre outros? 11-Prepara alunos,professores e pais para viverem e superarem as adversidades em um…

DE APRENDER DE CADA UM DE SEUS ALUNOS. Vivemos num momento em que a atenção para as necessidades dos alunos fica mais evidente e com isso, a reflexão sobre o papel da escola também passa a ser refletido. A escola, desta forma, não pode ser apenas transmissora de conteúdos e conhecimentos. Mais que isso, ela tem a tarefa de reconstruir o papel e a figura do aluno, deixando de ser um receptor, passando a ser o criador e protagonista do seu conhecimento. Levar o aluno a pensar e buscar…

Texto: "Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Prática no Cotidiano de Escolas de I Grau" de Sandra Zákia, o faça uma resenha crítica procurando demonstrar: A. Que concepção a autora tem de avaliação da aprendizagem; B. Como essa concepção afeta a prática da avaliação nas escolas; C. Como o Coordenador Pedagógico pode contribuir com a avaliação da aprendizagem em sua escola, a partir das reflexões da autora. A avaliação da aprendizagem vem sendo um dos temas educacionais…

compreensão e caminhos para as questões que envolvem esse fracasso. A responsabilidade do fracasso escolar não recai só sobre o aluno, há que se pensar em toda a questão pedagógica. Se aceitamos que somos seres humanos e como tais nos construímos diferentes, faz-se necessário práticas pedagógicas que valorizem e aproveitem toda a bagagem de conhecimentos construída pelo aluno durante sua trajetória extra-escolar. O fracasso escolar não recai sobre uma realidade social, ele nos apresenta…

História da Psicopedagogia Breves Considerações: Na busca de aprender o que envolve o estudo da psicopedagogia, uma área de estudos e um campo de atuação em Saúde e Educação, lida com os processos de ensino e aprendizagem e tem se preocupado com com a complexidade que envolve esta questão. Trata-se assim, de percebê-la com um olhar abrangente que envolve conhecimentos de várias ciências, em uma tentativa de integrar os múltiplos aspectos intervenientes nos processos de aprender e…

intervenção educacional visando a solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aluno e a instituição de ensino ou qualquer outra instituição com rotina de aprendizagem. A função do psicopedagogo é regulamentada pela resolução do MEC nº12/83 de Outubro de 1983, a psicopedagogia como especialização. b) Qual a diferenciação entre o psicopedagogo clínico e o escolar em relação a sua prática efetiva com o aluno. (2,0 pontos) R: Clínico: Tenta compreender de forma…

Telma Weisz aborda no livro “O dialogo entre ensino e aprendizagem”, suas reflexões sobre o aprendizado dos alunos e até onde o que ensinava em sala contribuía realmente neste processo. Ela conta várias situações vividas como professora da escola pública, o que extraiu de experiências para que chegasse as soluções. Descobriu que crianças que apresentavam dificuldades na aprendizagem, no dia-a-dia conseguiam resolver situações que no âmbito escolar não conseguia. Isto trouxe…

ensinar e aprender? Na Abordagem Humanista o ensino-aprendizagem é centrado na pessoa, instruindo o sujeito a dirigir a sua própria experiência para que dessa forma ela possa estruturar-se e agir. Este é o método não-diretivo (processo não estruturante de aprendizagem e o professor se abstém de intervir no campo cognitivo e afetivo do aluno). Segundo a análise feita por Mahoney (1973, p. 91), os conceitos básicos sobre a aprendizagem são: potencialidade para aprender, tendência à…