Resumo do livro "o dialogo entre ensino e aprendizagem"

Telma Weisz aborda no livro “O dialogo entre ensino e aprendizagem”, suas reflexões sobre o aprendizado dos alunos e até onde o que ensinava em sala contribuía realmente neste processo. Ela conta várias situações vividas como professora da escola pública, o que extraiu de experiências para que chegasse as soluções.
Descobriu que crianças que apresentavam dificuldades na aprendizagem, no dia-a-dia conseguiam resolver situações que no âmbito escolar não conseguia. Isto trouxe questionamentos, para esta professora alfabetizadora – porque que os alunos não se sentiam à vontade de aprender e mostrar seus conhecimentos dentro da escola.
Mesmo aplicando as técnicas de ensino que aprendeu, estava confusa, com dúvidas, não conseguia avaliar o resultado de todo esse processo e sentia-se como estive apenas preenchendo o horário da aula. Vivia em constante crise, pois não sabia o que fazer, para que realmente os alunos absorvessem conhecimentos.
Ela diz que muitos dos problemas apontados por professores como sendo de aprendizagem, são na verdade a mais pura falta de conhecimento científico do próprio educador.
A autora tinha a impressão que a escola tinha o papel não de educar, mais sim, de ser uma armadilha politíca feita para que o aluno se sentisse incapaz com o seu fracasso escolar. Assim, se tornando um adulto sem perspectiva na melhora de vida, aceitando com facilidade tudo o que lhe é ofertado, totalmente alienado.
Com suas experiências como educadora e tendo Emilia Ferreiro como referêncial, ela aponta que as crianças constroem hipóteses sobre a escrita, e que o uso da mesma só terá significado se for usada com uma função social. Ficando evidentes os problemas que a metodologia embutida nas cartilhas criava para as crianças.
É de extrema importância considerar os conhecimentos prévios das crianças, antes de sua entrada na escola. Neste momento é papel do professor possibilitar que o aluno demonstre o que sabe e fazer com que amplie seus conhecimentos.