Como Interagir Com Alunos Com Nomes Diferente Diante Da Sala De Aula

Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II. TUCURUÍ-PA 2015 Sumário Ficha de Identificação do Aluno............................................................................4 Introdução................................................................................................................5 1.…

TRABALHO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELOTAS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS CURSO DE PEDAGOGIA NOME: ANDRESSA ANSELMO RAMIRES RA: 3870753494 NOME: GISELE DA SILVA DOS ANJOS RA: 4300063655 NOME: MAIARA CORREA PASSOS RA: 4300063684 NOME: MARCIA JULIANA RIBEIRO NUNES RA: 4300065074 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina sob orientação do…

era constante. Muito esperto e inteligente, interagia com facilidade diante das informações tratadas, inclusive várias foram ás vezes em que chegou a levantar hipóteses e expor o seu ponto de vista de forma clara e coerente, sempre em busca de alguma solução para a situação lançada. Ao iniciarmos o Projeto Leitura, foi demonstrado o quanto é importante insere esses pequenos no mundo da leitura desde cedo, com João não foi diferente, evoluiu na sua oralidade, tendo mais firmesa em suas…

O caderno( Toquinho) SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Nome da Instituição 1.2. Título do trabalho 1.3. Nome do aluno 1.4. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estágio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA : EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado

INTRODUÇÃO O currículo escolar na educação, esse é o tema desse trabalho, quando pensamos currículo percebemos que temos diferentes tipos de currículos, porem o que vem ao caso é o Currículo escolar a expressão currículo vem do latim curriculum, que significa “ato de correr”, ou seja um caminho a ser percorrido, percorrido por quem? Pelos alunos juntamente com seus professores ou auxiliadores se preferir. A educação provem de vários meios informais em várias instancias da vida

nesta disciplina e a prática vivenciada no Estágio Supervisionado em Nível Médio, buscou-se compreender a prática docente como experiência profissional, analisando as políticas educacionais e os aspectos teórico-metodológicos, para o planejamento das aulas. Como nos cita Martins (2012, p.56): Teoricamente, o objetivo é fator fundamental e determinante no planejamento, na seleção e na organização dos métodos e das técnicas de ensino, dos recursos materiais e das formas de avaliação,…

ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa existem regras gramaticais a serem seguidas. Será que podemos dispensar tais regras e focar apenas no estudo de textos? Na prática pedagógica de Língua Portuguesa percebemos que os erros presentes nos textos dos alunos acontecem com bastante freqüência. O texto deve ser considerado uma parte importante no ensino da língua, no entanto, antes disso que tal estudar o que é língua? Podemos considerar a língua como um conjunto de signos (de sinais…

dificuldades dos alunos com necessidades educacionais especiais. Sobre o currículo Cuidado ao enfatizar um rígido currículo padronizado. Aprender matemática, história, português etc... É muito importante, mas essas podem não ser as únicas competências úteis para a vida de uma criança com deficiência que está em processo de inclusão na sala de aula. Durante muito tempo e ainda por muitos, o currículo foi/é um conjunto padronizado de exigências acadêmicas e habilidades que todos os alunos…

contexto educacional Brasileiro (apresentado na aula 01) e enfatizando o papel da Didática nesta compreensão. O texto deve ser uma produção sua e deve evidenciar leitura das aulas e outras fontes. (Valor 1,5 Ptos) Analisando melhor o contexto educacional brasileiro a escola ainda precisa de grandes mudanças tecnológicas pois, a mesma não estar preparando o alunado para a sociedade vindouras de maneira correta portanto, o mundo fora da sala de aula estar repleta de tecnologias e se…

br, julianafachini@hotmail.com, rennatta@yahoo.com.br mamaia@univap.br Resumo - Este trabalho tem como objetivo tecer considerações relativas à metodologia docente e à aprendizagem de alunos do curso de Alfabetização de Jovens e Adultos, tendo considerado-se a vivência de uma aula em uma sala de aula de alunos da rede estadual de ensino de São José dos Campos. Construiu-se o embasamento teórico a partir dos pressupostos de Freire (1997), Soares (2003) e Delors (1998), dentre outros…