Metodologia

1. ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Mayara Guimarães1

1.1 CURRÍCULO E DIVERSIDADE O currículo é um projeto que orienta as atividades escolares proporcionando guias de ações úteis para o professor e a adaptação do mesmo é necessária para atender as dificuldades dos alunos com necessidades educacionais especiais. Sobre o currículo Cuidado ao enfatizar um rígido currículo padronizado. Aprender matemática, história, português etc... É muito importante, mas essas podem não ser as únicas competências úteis para a vida de uma criança com deficiência que está em processo de inclusão na sala de aula. Durante muito tempo e ainda por muitos, o currículo foi/é um conjunto padronizado de exigências acadêmicas e habilidades que todos os alunos deveriam aprender para terminar com êxito o seu curso, ou seja, essa ótica remetia a idéia de que as áreas de conhecimento ou informações eram pré-definidas e quando assimiladas pelos discentes de modo seqüenciado, resultava no sucesso após a vida escolar. Atualmente muito educadores adeptos da proposta inclusiva são mais flexíveis quanto a isso e reconhecem uma maior importância no ato de “aprender a aprender”, saber discernir o que é preciso para adaptar e tornar-se proficiente, saber como e onde localizar a informação necessária. Importante se adaptar a diversidade e o currículo ser mais voltado para o aluno, pois hoje é visível a preocupação de muitas instituições em cada vez mais adequar o currículo a realidade do aluno. Áreas da diversidade que o professor precisa abordar: Diferenças raciais: Muito importante expor acerca da diversidade de raças existentes e sua importância na contribuição da história da humanidade, porém, deve-se evitar: -Banalizar: organizar atividade somente diante de festividades ou em prol de comida. -Praticar o simbolismo: Ex: uma boneca negra entre muitas brancas, apenas um livro sobre qualquer cultura. -Desconectar a diversidade cultural da vida cotidiana da classe: Abordar sobre a cultura apenas em ocasiões