Como Incentivar A Leitura

LÍLIA TAVARES PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA 2012 LÍLIA TAVARES PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA Miniprojeto do Curso de Letras - Licenciatura em Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pública (PARFOR) para conclusão do módulo 2 da disciplina Leitura do Texto Literário. ARAXÁ 2012 SUMÁRIO Introdução.................................................................

Simone Anacleto Pariz. Jundiaí Junho /2013 INTRODUÇÃO Este é um projeto transdisciplinar que se inicia no 2º ano do ensino fundamental para os turnos matutino e vespertino se estendendo por todo o ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura. Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias…

todo o ano letivo,|Dentro da sala de aula | |Incentivar a leitura de obras| |disciplinas juntamente com o/a|pelo menos uma vez por |e biblioteca, de forma | |literárias, com posterior |COMO? |PUB (professor de uso da |semana, para mostrar a |a valorizar também o | |produção de texto semanal na | |biblioteca). |importância da leitura e |ambiente “biblioteca” |…

Título: Ler é bom Língua Portuguesa 1.1 Temas: A importância da leitura Língua Portuguesa 1.2 Turma: Os focos são de alunos do 1º ano ao 5º ano do Ensino Fundamental. 1.3 Duração: Dois meses 1.4 Justificativa: Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. Apesar de a escola possuir um papel importante na…

desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora.” (Bamberger) RESUMO: É na infância que todos os hábitos dos indivíduos são formados. Partindo desse ponto o presente estudo tem por objetivo reconhecer a importância da literatura infantil na formação do hábito de ler, pois é nessa fase que as crianças revelam maior interesse pela leitura. Deste modo a…

-------- Disciplina: Língua Portuguesa Série: 9º ano Período: manhã 1. TEMA: Trabalhando a Leitura em Sala. 2. OBJETIVOS:  Trabalha o gosto pela leitura dos alunos.  Propagar a leitura na turma.  Incentivar os alunos a expor oralmente suas conclusões.  Trabalhar a compreensão através da audição.  Incentivar o trabalho em equipe. 3. PRINCIPAIS ABILIDADES TRABALHADAS:  Leitura (Gosto).  Trabalho em Equipe. 4. RECURSOS:  Livros escolhidos pelos próprios alunos. 5.

leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura. Escolha uma alternativa que…

-Pesquisa; -Trabalho; -Teatro; -Dança e Música; -Exposição | - Direção do Colégio; - Equipe Pedagógicas- Professores; - Comunidade escolar; - AMEMOL | X | | | -Combater a evasão escolar; - Diminuir a repetência escolar; | - Incentivar o bom desempenho pedagógico | - Buscar e firmar parcerias com o Rotary Clube, UEL, UNIFIL, INESUL; | - Direção do Colégio e Equipe Pedagógica; - Professores; | X | | | - Orientar os alunos sobre a…

calendário.  Ajudar a criança a realizar a marcação dos dias da semana, meses e ano.  Proporcionar a criança a reconhecer os dias da semana.  Possibilitar a criança a reconhecer e observar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas.  Incentivar a criança a representar espaços através de desenhos. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..  Contar oralmente e registrar quantidades. …

autores. A leitura ou declamação de poesias favorece o aflorar de emoções e sentimentos, a reflexão sobre a própria vivência, a interpretação da realidade através de uma óptica privilegiada e a solução de conflitos. As poesias oferecem momentos de grande emoção, descontração, descoberta e prazer.Os textos rimados e declamados com a entonação própria desse gênero textual soam como suave melodia que encanta o público infantil e possibilita a utilização de diferentes estratégias de…