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Leia as afirmações abaixo sobre as estratégias de compreensão leitora:

Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente.
Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura.
O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura.
Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta:

Escolher uma resposta. a. Verdadeira – Verdadeira – Falsa. b. Falsa – Verdadeira – Verdadeira. c. Falsa – Falsa – Falsa. d. Verdadeira – Verdadeira – Verdadeira. e. Verdadeira – Falsa – Falsa.

Aula-tema 05: Para compreender: antes da leitura

Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades nem sempre se restringem a essa etapa exclusivamente. Ao nos debruçar sobre as atividades relacionadas à leitura, encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. Algumas se prestam mais a um determinado momento do que outras. O que diferencia, especificamente, o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas têm como objetivo incentivar e disparar a leitura.

Segundo Solé (1998), há seis pontos que ajudam a compreensão leitora dos alunos a serem trabalhados no momento antes da leitura. Esses seis pontos são: ideias gerais, motivação para a leitura, objetivos da leitura, revisão e atualização do conhecimento prévio, estabelecimento de previsões sobre o texto e formulação de perguntas sobre ele.

Vamos analisar cada um desses seis pontos:

a) Ideias gerais:

O professor precisa analisar algumas reflexões sobre o