Como Ensinar Atematica

maiores que são teias vivas com os seus próprios ciclos que se cruzam como o ciclo da água, o ciclo das estações e assim por diante, todos eles formam conexões na teia da vida planetária. A horta orgânica no ambiente escolar é o lugar ideal para ensinar as crianças uma agricultura saudável e sustentável. O projeto horta orgânica foi desenvolvido durante o ano de 2009, na escola desembargador Antonio da silva Guimarães (EDASG), onde foram cultivadas hortaliças das mais diversas de…

compreendida pelo aluno. É importante ressaltar alguns aspectos e críticas que são feitos ao ensino para então entender o que se pretende com a contextualização no ensino da matemática hoje. Os PCN?s apontam algumas considerações com relação ao ensino de atemática categorizado como Tradicional que predominou no período anterior a matemática moderna. A insatisfação revela que há problemas a serem enfrentados, tais como a necessidade de reverter um ensino centrado em procedimentos…

formação de um sujeito capaz de interagir com sua sociedade e a necessidade de formar uma interdisciplinaridade no ambiente escolar. Convivendo em um mundo cada vez mais informatizado, onde as fontes de informação são ágeis e acessíveis, o ato de ensinar o aluno sobre como buscar a informação, compreender sua legitimidade e organizar o novo conhecimento adquirido torna-se fundamental, muito mais do que a usual metodologia didática livresca. Soma-se a esta tendência, a capacidade…

merecendo este um novo redimensionamento em todos os níveis de desenvolvimento humano. Diversas são as opções apresentadas pelo fenômeno do jogo e, por sua amplitude, neste estudo o foco será direcionado apenas ao jogo de xadrez, porque este pode ensinar as crianças o mais importante na solução de um problema, que é saber olhar e entender a realidade que se apresenta. É interessante notar que definir xadrez torna-se uma tarefa complexa, visto que o esporte aborda diversas áreas…

envolvimento maior com os alunos e com a prática pedagógica, relacionando-a para caminhos solidários e práticas sociais discursivas e interacionais que fossem mais além do que ensinar o que os sistemas de ensino estabelecem nas grades curriculares. Na concepção de Tardiff (2002), apud Dorsa (2012, p. 3), esta prática de ensinar envolve um processo contínuo de produção, mobilização, comunicação e transmissão de saberes que se articulam formando um saber plural, porém, único e que…

têm tanta dificuldade em aprender matemática e teve como objetivos específicos: Analisar o ensino da matemática na Educação infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental; Descrever os conteúdos a serem trabalhados em Matemática e Conceituar como ensinar Matemática na Educação infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. O desejo pelo tema surgiu pelo fato de, durante o curso, a matemática ter sido abordada de forma clara e objetiva, desvelando algumas limitações próprias,…

estruturante do conhecimento físico (Pietrocola, 2002) e a dependência do formalismo matemático é ainda mais evidente quando se trata de temas de Física Moderna e Contemporânea1 (FMC), de que maneira isso interfere quando pensamos em estratégias para ensinar tópicos atuais de física na educação básica? A superação do obstáculo do formalismo matemático da FMC tem se dado, em trabalhos recentes que elaboram propostas de ensino de FMC no Ensino Médio (EM), através da opção por priorizar…

sociais, pois o aluno repete no jogo situações vivenciadas no cotidiano e vice versa. Portanto Teixeira e Vaz (2001, p.8) afirmam que, “Numa sociedade tecnológica que valoriza os procedimentos do saber fazer, como a nossa, o professor tem que saber ensinar não só os procedimentos, as teorias, os conceitos, mas as atitudes”. Este trabalho é um estudo sobre jogos pedagógicos direcionados ao ensino da matemática, desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa realizada através de…

realizarmos de maneira satisfatória a nossa etapa de regência, confiando no que aprendemos até o momento da ação. Esse período de docência tem proporcionado momentos de reflexão e conhecimentos que nos tornará grandes profissionais, além disso, o prazer de ensinar, a consciência de estar formando cidadãos pensantes e responsáveis, supera qualquer obstáculo que vier a surgir, em fim, como diz Paulo Freire, “quem ensina também aprende” e o nosso objetivo é nos aperfeiçoar cada vez mais,…

integrais, etc., obtido através de relações estabelecidas entre as variáveis consideradas essenciais ao fenômeno sobre análise. Há indícios, porém, das limitações desta transferência conceitual para fundamentar a Modelagem na E(e)ducaçao M(m)atemática. A principal dificuldade diz respeito aos quadros de referências postos pelo contexto escolar; aqui, os propósitos, a dinâmica do trabalho e a natureza das discussões matemáticas diferem dos modeladores profissionais. Matos e…