Ensinar História e Geografia

A importância do ensino de História. As aulas de historia foram e são conhecidas por serem tediosas, onde é depositada nos alunos cargos de informação. Os alunos precisam conhecer compreender ir além de decorar o que ocorreu na história, saber questionar ir além dos livros didáticos os alunos precisam viver história, analisar criticamente a história. O papel do professor é mediar o ensino, ele não é mais obrigado a ser o detentor do conhecimento. Sendo assim a pesquisa e a realização de projetos são estratégias importantes para a elaboração de aulas de historias capazes de despertar a curiosidade dos alunos. Dessa forma a disciplina de historia contribuir na formação do aluno, aprendendo a vida em sociedade reconhecendo-se como sujeito da historia compreendendo o cotidiano das pessoas e tornando-se um cidadão critico dotado de uma consciência social. Para isso reforçamos o papel do professor, que precisa saber contextualizar os temas abordados nas aulas utilizando eixos geradores do conhecimento: problematizar (sempre!!!) apresentar e analisar; verificar varias fontes de pesquisa e visões de demais historiadores com os alunos ampliará a visão dos temas tratados. Diante desse breve resumo ficou claro a importância de ensinar historia, o quanto ela contribuiu na formação do aluno. A importância do Ensino de Geografia Mais do que desenhar (decalcar) mapas e decorar estados e capitais, o ensino de geografia considera os seguintes requisitos: espaço,…

“Como e porque ensinar História e Geografia para o ensino fundamental?” O ensino de História e Geografia no Ensino Fundamental é muito importante para a construção de cidadania da criança e sua identidade. Na escola, o ensino de História e Geografia, se constitui como um processo intencional, sistemático de construção de conhecimento pelo aluno com vistas ao desenvolvimento do pensamento autônomo, a formação para a cidadania, na contribuição para a consciência crítica e descoberta de…

Ensino de História 1. O que é História? São as relações sociais de um grupo, região ou país e outras manifestações históricas estabelecidas em diversos tempos e espaços, ou seja, o estudo dos acontecimentos históricos em muitos e diferentes tempos. São episódios da construção de sociedades que nos faz refletir sobre as situações locais, regionais, nacionais e mundiais. 2. Por que ensinar História? Para que se valorize o patrimônio sociocultural e o direito de cidadania como condição…

ROBERTA MARTINS MOTTA - RA. B9131D1 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP SÃO PAULO 2014 TEMA: Projeto de História e Geografia - Observação aulas teóricas JUSTIFICATIVA: Foram feitas observações em aulas teóricas de História, com o intuito de perceber os avanços, obstáculos, aproveitamento, didáticas do professor, recursos utilizados, etc. A apropriação do ensino da História permite ao aluno, portanto cidadão, o desenvolvimento social, cultural, crítico,…

propiciar as condições para que todos aprendam na escola. Esta PA tem como objetivo mostrar a importância aprender uns com os outros como melhor ensinar, divulgando nossos êxitos e dificuldades, buscando aprofundamentos teóricos e práticos. Para isso temos que ter em mente alguns aspectos importantes, por exemplo: como agir, por que mudar, em que circunstâncias os alunos aprendem melhor, em que condições de trabalho o ensino é desenvolvido, quais são os tempos de ensinar e aprender…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Os temas transversais são um desafio para o aprendizado de História, a sua importância no ensino e aprendizagem de História estão no privilégio que oferecem um aprendizado técnico da História, deixando claro que a História é a ciência que estuda o passado, sem qualquer influência no presente. A História pode ser vista como ciência, mas, além disso, há também uma Didática da História que apresenta uma relação entre a Ciência História e a…

O USO DE VARIADAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Noemia Klein[1] RESUMO: Este artigo é uma pesquisa bibliográfica sobre os desafios pedagógicos encontrados no ensino de História e de Geografia, apontando desafios e mudanças na postura do professor frente ao seu planejamento, tornando os saberes dos alunos presentes na rotina da escola e utilizando-os como objeto de pesquisa. O objetivo geral é identificar atividades pedagógicas que proporcionam a…

pesquisa, e foi dividido em três partes: primeira parte foi à pesquisa das disciplinas cursadas e a escolha de uma escola que seria usada para ser pesquisada e posteriormente a pesquisa na escola, segunda parte a leitura e a reflexão dos dados coletados na pesquisa, na terceira parte selecionei uma das disciplinas e comecei para a montagem do trabalho. Neste protfólio serão abordados alguns pontos importantes das seguintes disciplinas: História, Geografia, Arte e PPP— Aula. Na…

Introdução Ensinar História sempre se constitui num desafio para professores, considerando sua abrangência, complexidade e as não poucas dificuldades dos alunos para com o estabelecimento de relações com tempos e épocas históricas. Entende que "um primeiro desafio para quem ensina História entre outras matérias parece ser a explicitação da razão de ser da disciplina ". No entanto, indiferentemente das dúvidas, das indagações, das perplexidades de educadores e educados, o…

562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…