HISTÓRIA: COMO ENSINAR

HISTÓRIA CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA PARA A FORMAÇÃO HUMANA A História tem sua origem na necessidade humana de registro do passado, sendo comum acentuar-se o papel da Grécia Antiga na formação do espírito do historiador e na construção de um pensamento com base na razão. Assim, a influência da historiografia contemporânea sobre o ensino de História se faz perceber, por exemplo, na necessidade de o professor de História relacionar as metodologias de seu ensino no reconhecimento dos diferentes sujeitos da História, na diversidade de fontes, na necessidade de consolidação e historicização de conceitos, e na ampliação das possibilidades em torno do fato histórico e na introdução no ensino de História de aspectos relativos a mentalidades, cotidianos, representações e práticas culturais. OBJETIVOS A compreensão de que somos sujeitos diferentes e diversos, historicamente construídos e portadores de direitos; a dimensão ética de todo processo educacional; a percepção de que a História e seu ensino são objetos de si mesmos, sem perder de vista a articulação teoria/prática e destacando as etapas e as ferramentas do processo investigativo; uma proposta cujo eixo estaria em consonância com os mais recentes debates que envolvem a História como ciência e sua função social; a interlocução das demais ciências sociais com ensino da História, e com os demais saberes escolares; concepções como rupturas e continuidades, semelhanças e diferenças, passado e presente, proximidade e…

Ensinar e Aprender História As relações entre ensinar e aprender História na dinâmica da sala de aula, nos permite correlacionar a importância do método usado pelo professor para que o aluno desenvolva um saber histórico que condiz com sua realidade, e que a História o sirva como meio de orientação para uma vida prárica, ou melhor, que ao aprender esta disciplina não fique apenas no saber pelo saber, mais que possa servir de base para a formação da cidadania dos educandos. Entre o…

Ensinar a nova Historia Este trabalho discute a importância da atuação da prática docente para a formação do aluno como cidadão critico. A sociedade vem sofrendo grandes transformações em sua estrutura social, econômica e política, estabelecendo novas relações sociais, passando a exigir da escola a formação de um novo aluno, capaz de atuar na sociedade, de maneira a transformá-la. É importante considerar a prática pedagógica do professor como fonte de sua formação, porque esta…

I Colóquio de História da Universidade Federal Rural de Pernambuco Brasil e Portugal: nossa história ontem e hoje UFRPE, Recife, Pernambuco, Brasil De 3 a 5 de outubro de 2007 ENSINAR HISTÓRIA, PESQUISAR HISTÓRIA Autor: Kleber Clementino da Silva 1 Orientador: Prof. Dr. José Batista Neto Resumo O propósito deste artigo é defender o argumento de que o processo de aprendizagem, para dar-se de forma exitosa, deve ultrapassar a concepção de “transferência de conhecimentos”, em que…

POR QUE SE ENSINAR HISTORIA HOJE? Primeiramente e importante ressaltar que e fundamental se estudar historia, pois e estudando o passado, que você consegue entender o presente e compreender o futuro. Um exemplo disso e as políticas afirmativas, onde podemos citar o sistema de cotas, que para entendemos e termos ideia da dimensão deste tema e fundamenta que tenhamos a compreensão do passado para entendermos o presente, e somente assim conseguiremos refletir sobre o tema, sobre os…

A importância do ensino de História. As aulas de historia foram e são conhecidas por serem tediosas, onde é depositada nos alunos cargos de informação. Os alunos precisam conhecer compreender ir além de decorar o que ocorreu na história, saber questionar ir além dos livros didáticos os alunos precisam viver história, analisar criticamente a história. O papel do professor é mediar o ensino, ele não é mais obrigado a ser o detentor do conhecimento. Sendo assim a pesquisa e a realização…

Uma Breve historia das Formas de Ensinar Na concepção de mundo a pedagogia tradicional tem a visão de um mundo pronto, onde o professor tem o papel central, pois o aluno era com uma folha de papel em branco, onde o professor transmite o conhecimento para o aluno e ele o absorve. A tendência tradicional e classificada também segundo Libâneo (1990), em três passos: 1. Atividade sensorial: O contado do aluno com o conteúdo. 2. Memorização: A capacidade de reter o…

compreender o mundo exterior, e a história é a base fundamental para a construção de sua própria identidade no meio social, bem como compreender a influência dos aspectos culturais, sociais, econômicos e políticos. Segundo as palavras de Cruz (2003, p 2) é de suma importância já que para este autor: Estudar História na Educação Infantil e no Ensino Fundamental resulta em uma grande contribuição social. O ensino da História pode dar ao aluno subsídios para que ele compreenda, de forma…

A necessidade de ensinar história no Ensino Fundamental Com base na proposta educacional, para que se possa conhecer algo ou alguém é preciso conhecer a sua história e como também datas, fatos históricos e todo o acontecimento tanto do passado quanto a realidade. A história é fundamental não só na educação mas também na vida do ser humano, pois é com bases nessas histórias que podemos construir uma educação melhor, evitando erros cometidos no passado e aprimorando o futuro. É…

O que ensinar na disciplina de História nos dias atuais? É importante considerarmos que História é a ciência humana básica na formação do aluno, pela possibilidade de fazê-lo compreender a realidade que o cerca e, conseqüentemente, dotá-lo de espírito crítico, que o capacitará a interpretar essa mesma realidade. Todavia, formação de espírito crítico não significa, necessariamente, levar alunos a posições ideológicas extremadas, mas capacitá-los a discernir as várias linhas e correntes…