O papel da Educação Física Escolar e o trato com o conhecimento de lutas nas aulas de Educação Física na escola e a diferença entre ensinar sobre lutas e ensinar a lutar:

Física Escolar e o trato com o conhecimento de lutas nas aulas de Educação Física na escola e a diferença entre ensinar sobre lutas e ensinar a lutar: A Educação física tem como fins à execução de tarefas, entendendo que o aluno deve ser estimulado pelo professor a refletir sobre suas próprias ações, criar formas de manifestar-se corporalmente e, enfim, exercitar a autonomia diante do fenômeno da cultura corporal, apropriando-se dela e transformando-a nas aulas. Aulas pensadas como espaço de interação entre indivíduos, em que se promove esse exercício de autonomia, que servirá para a vida de cada aluno, como forma de apreender o que está a sua volta, o que, conseqüentemente, o influencia, mas que, por sua vez, ele pode alterar. Ao se promover a autonomia do pensar e fazer de professores e alunos espera-se favorecer a formação de indivíduos comprometidos com o meio social, implicando o desenvolvimento do ser diante da formação comum para o exercício de cidadania. Tanto a Educação Física quanto as lutas sofrem influência da mídia na sociedade. Essa influência é percebida na escola, desde a vestimenta dos alunos, dividindo-os em grupos que se caracterizam em gangues. As opiniões das pessoas formam-se principalmente pela televisão, depois pelas revistas e jornais, cujos conteúdos nem sempre dizem a verdade. Por exemplo: a luta gera violência? Se assim fosse, seria simples a resposta: vamos eliminar as lutas e acabaremos com a violência. Mas é…

LUTAS Trabalho apresentado ao centro universitário Claretiano para a Disciplina de Lutas Pelo tutor: Rodrigo de franca, como requisito parcial Para a conclusão do curso de Educação Física. …

COMPREENDENDO AS LUTAS A compreensão das lutas em sua pluralidade de significados não é uma tarefa fácil e requer que sejam considerados inúmeros fatores. Primeiramente, é preciso levar em conta que, em se tratando desses conteúdos, não é possível desmistificá-los e racionalizados, devido ao universo simbólico de representações e idéias que fazem parte dessa temática. Assim, até mesmo definir o que são lutas torna-se arriscado, considerando-se que ao definirmos, limitamos a…

Licenciatura em Educação Física Lutas Profª Raquel Daffre de Arroxellas POLO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO |Curso: Licenciatura em Educação Física | |Disciplina: Lutas | |Tutor:…

que é ensinar e aprender, a armadilha ideológica da denominação tia-professora, são discutidas com a moldura do gosto por uma escola democrática e do compromisso com a transformação social. Educadores e pesquisadores encontrarão, na leitura deste livro, um convite par que se tornem produtores da compreensão das palavras do autor. DESCRIÇÃO DO ASSUNTO Professora Sim, Tia Não, expõe de forma clara as principais razões para as professoras deixarem de ser "tias": essa visão de uma classe…

POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CONTEÚDO DAS LUTAS NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil Suraya Cristina Darido, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Rio Claro, São Paulo – Brasil RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o contexto da temática das lutas na Educação Física escolar, considerando a concepção de cultura corporal e as dimensões dos conteúdos,…

1301 Disciplina: Luta Data da elaboração: 16-04-2013 Tema: O papel da educação física na escola e a diferença entre ensinar a lutar e sobre luta Costa Marques-RO O papel da educação física na escola e a diferença entre ensinar a lutar e sobre luta A luta tem um papel muito importante na Educação Escolar. Mas para que ela seja bem demonstrada para todos os alunos é preciso…

Assunto: PROFESSORA, SIM. TIA, NÃO. Freire, Paulo (1993). Professora sim, tia não: Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho D’água, 127 p. Review by Elizete Delima Carneiro and Mara Cristine Maia dos Santos (UNILASALLE) (In: La Salle: Revista de Educação;, Ciência e Cultura/Centro Educacional La Salle de Ensino Superior (CELES), v. 4, n. 1 (Outono de 1999). Reproduced with permission.) Freire introduz Professora sim, tia não procurando, através do enunciado, exigir um…

Por que a luta não é bem aceita pela sociedade, quando esta se faz parte da educação física escolar? É importante dizer que as lutas são um conteúdo oficial da disciplina de Educação Física, apresentado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento não apenas mostra as lutas como um conteúdo a ser trabalhado, como também aponta alguns caminhos para que o professor leve essa proposta aos alunos. Mas a sociedade entre outros fatores impedem que o professor incite essa prática.…

Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensinou a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores. A partir de suas primeiras experiências no Rio Grande do Norte, em 1963, quando ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias, Paulo Freire desenvolveu um método inovador de alfabetização, adotado…