Como Ensinar Lutas Na Escola

experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Foi assim, socialmente aprendendo, que ao longo…

à participação nas decisões e do respeito que se deve a um profissional escapando à nudez imposta pela realidade neoliberal na educação. Essa é a proposta deste livro, que nasceu após muitas conversas com os colegas professores, no cotidiano das escolas, nas salas dos professores, nos corredores, nos cafezinhos, nos contatos por ocasião das Orientações Técnicas-OT das Secretarias de Educação Estaduais e Municipais, como também em muitas reuniões e encontros na subsede de Sorocaba/SP da…

aprendizagem. Buscaremos a reflexão quanto às práticas educativas e se o pensar certo de que fala Paulo Freire estar sendo executado na a prática docente. Ao longo dos tempos a escola ocupou um papel na sociedade que não levava em conta o aspecto ético da humanização do ser humano. Acreditava-se que o papel da escola era formar indivíduos, instruí-los para ocupar uma determinada função; o professor tinha a função de transmitir conhecimentos adquiridos ao aluno; e este o simples papel…

JUDÔ NA ESCOLA 1Paulo Leonardo Moreira dos Santos 1Raquel Lopes Silva RESUMO: Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica, descrever a importância do ensino do Judô no contexto escolar para criança e adolescente, sua evolução histórica, desde a criação do Jiu-Jitsu, arte da qual é originário, até os dias de hoje, verificou-se: os estudos feitos pelo mestre Jigoro Kano para transformar o Jiu-Jitsu em Judô; a chegada do Judô ao Brasil, e a introdução do Judô…

junto com Pistrak, sendo dois pensadores que desenvolveram a experiência da Escola Comuna, colocando desafios que essas experiências sofreram na década de 1930. E nesse tópico Freitas coloca a discussão que será desenvolvida a cerca do Livro, colocando que no primeiro capítulo vão discorrer vários elementos voltados ao trabalho, no intuito de destacar que Shulgin levantará apontamento de como isso deve acontecer na escola do trabalho. Assim ele coloca o contexto social em que está…

Pereira Correa Profº Jorge Luiz Bueguer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Geografia ( HID 0175) 02/02/12 RESUMO A capoeira está também com o movimento corporal, com a música, a improvisação, a arte, a dança, a liberdade, a luta de classes, enfim numa roda de capoeira, ou outra atividade inerente a sua prática, encontra-se todos esses elementos que, certamente fazem parte do cotidiano de cada um, que se forem explorados de maneira afetiva e coerente,…

Temas contemporâneos da relação entre educação e cultura Dentro dessa disciplina foram abordados o multiculturalismo,etnocentrismo e interculturalismo.O multiculturalismo é entendido como a luta pelo respeito ás diferenças e pela igualdade ao direitos sociais. O multiculturalismo nasceu da luta dos grupos sociais discriminadose excluídos de uma cidadania plena. Uma característica advinda do multiculturalismo é o ser polissêmico que significa não ter um único tipo de multiculturalismo.…

BREDA, Mauro et AL. Pedagogia do esporte aplicada às lutas. São Paulo: Phorte, 2010. CREDENCIAS DO AUTOR: Mauro Breda, é especialista em Ciências do Esporte pela Universidade Estadual de Campinas (2008); graduado em Educação Física pelo Centro Universitário Adventista São Paulo; faixa preta terceiro dan em caratê de contato. Larissa Galatti é mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2006); especialista em Pedagogia do Esporte Escolar pela Universidade Estadual de…

APLICABILIDADE DAS ARTES MARCIAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Marcelo Aparecido Gouveia As lutas, como um ramo da Educação Física Escolar, reúnem um conjunto de conteúdos e oportunidades que contribuem para o desenvolvimento integral do educando. Se considerado o seu potencial pedagógico, é um instrumento de enorme valor, por sua ação corporal exclusiva, sua natureza histórica, e o rico acervo cultural que traz dos seus povos de origem. Tendo surgido nas formas primitivas de defesa, e evoluído

memorial de formação a minha infância foi boa, eu brincava junto com os meus irmãos e primos de varias brincadeiras, gostava muito de brincar de cozinhar e de ensinar a fazer comidinha feitas de areias e matos. Quando apredi a brincar de bicicleta , foi um desafio, pois eu tinha um problema de saúde nas pernas e não consegui andar, fiz um tratamento e depois de alguns meses consegui andar de bicicleta e foi então que começei a tentar a andar de bicicleta e depois de umas duas semanas…