PEDAGOGIA

de sua experiência como estudante, como você vê o professor de matemática? A partir da minha experiência como estudante, eu percebi que o professor de matemática tem um grande desafio em ensinar a matéria. Pois ele tem que lidar com a indisciplina e o desinteresse dos alunos, e além disso o professor tem que romper á barreira de que a matemática é o grande carrasco da escola. E lidar com esse desafio não é fácil, exige muito do próprio professor. 3 - Comente a respeito de algum professor que tenha se destacado em sua vivência estudantil, independente da disciplina. Quando estudava na quinta série, tive um professor que era formado em Química, o mesmo estudava jornalismo e me dava aulas de Matemática. O que achava interessante era a forma de ensinar, porque é como se ele tivesse um dom de nos fazer perceber que a matemática não era um bicho de sete cabeças. Então, esse professor destacou-se pela maneira em como dava aulas e foi através dele que comecei a gostar de matemática. 4- Para que vamos à escola? Vamos á escola para aprender coisas novas e interessantes que pode ser útil no nosso futuro. 5 - Para que ensinamos? Por que ser professor(a)? Ensinar é algo interessante, é tentar abrir a mente da pessoa na qual estamos ensinando. E ser professor é ensinar as pessoas aquilo que sabemos. 6 - Como deve ser, em sua opinião, um professor que ensina matemática? Um professor que ensina matemática deve estar preparado para os desafios que surgirem em…

Didática na matemática das séries iniciais Resumo: O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de mostrar a importância da didática em matemática nas séries iniciais. Buscou uma metodologia prática comparativa de estudos já realizados, mostrando que a matemática é uma disciplina prazerosa e sem complicações. A novidade neste trabalho foi à organização e seleção dos métodos mais eficazes existentes para o ensino e aprendizagem da matemática para as séries iniciais. Palavras…

ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

2ª) A) Entrevistar 5 professores de Matemática,construtivistas ou não,para saber como tem sido ,na prática,seu dia-a-dia na sala de aula. Professora Mirela: É bastante desafiante,fazer um assunto específico tornar-se interessante e despertar no aluno o desejo de aprendê-lo é tarefa árdua,mas quando alcançado é encorajador e motivador. À educação é obra do coração diz D.Bosco,é preciso de amor para fazê-la acontecer. Professor Sinézio: Muito bom,faço por que gosto e a sala de aula é…

TEMA 1: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A atuação do professor é muito importante para ajudar o aluno na aprendizagem do conteúdo de matemática, sendo assim a má atuação do professor poderá trazer prejuízos futuros para seus alunos. Nos anos iniciais do ensino fundamental a matemática deve ser ensinada de acordo com a realidade vivida pelos alunos, pois assim a criança aprende com maio interesse e facilidade. *O ensino de matemática e os Parâmetros…

Aprendemos que a palavra se apresenta com duas faces: o significante e o significado, revelando seu caráter polissêmico. Daí seu sentido ser determinado pelo contexto. Por diversos momentos percebemos os alunos atribuindo o sentido da palavra sem estabelecer relações com outras na estrutura textual, impedindo-lhes a compreensão das idéias/conceitos matemáticos. Em decorrência dos diferentes significados que as palavras carregam, é importante a intervenção do professor para que os alunos…

aprendizados e amaneiras de aprender e ensinar. É possível aprender brincando assim como e possível ensinar brincando. As crianças gostam de brincar e o professor deveria gostar de ensinar. Unindo estas duas questões chegaremos conclusão obvia: Pode-se chegar em jeitos, em maneiras dinâmicas e práticas para inculcar nos educandos o aprendizado conforme o currículo, a grade de matérias determinadas para cada série. Esta dinâmica pode ser bem divertida e um auxílio para alcançar…

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE MATEMÁTICA Valeria Dutra Profª.André Bazzanela Centro Universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI Matemática-Trabalho de Graduação 11/06/09 RESUMO A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessária uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é indispensável criar. A Matemática é utilizada desde o princípio, vários povos foram descobrindo e…

MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICAS. Referência Bibliográfica: ELIZABETE Zardo Búrigo; GRAVINA, Maria Alice; MARIA Alice Gravina: MARCUS Vinicius de Azevedo Basso; VERA Clotilde Vanzetto Garcia (organizadores). Matemática, Mídias Digitais e Didáticas: Tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre: Evangraf. 2012 RESUMO DA OBRA: Maria Alice Gravina é Coordenadora do Curso de Especialização Matemática, Mídias Digitais e Didática e professora responsável pela…

ADRIANA MÁRCIA SILVEIRA ANA KARLLA RIBEIRO COSTA LORENA QUEIROZ RIBEIRO OTONI CARIBÉ NEVES DA CUNHA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ENSINO SUPERIOR E ENSINO BÁSICO APARTIR DOS PENSAMENTOS DE MALBA TAHAN Trabalho apresentado à disciplina Educação Matemática para obtenção de crédito parcial, sob orientação da Professora Eliane Santtana. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE…