ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA

Ensinar e Aprender História
As relações entre ensinar e aprender História na dinâmica da sala de aula, nos permite correlacionar a importância do método usado pelo professor para que o aluno desenvolva um saber histórico que condiz com sua realidade, e que a História o sirva como meio de orientação para uma vida prárica, ou melhor, que ao aprender esta disciplina não fique apenas no saber pelo saber, mais que possa servir de base para a formação da cidadania dos educandos. Entre o ensinar e o aprender a história de um ponto de vista mais teórica existem algumas barreiras, vemos por exemplo as dificuldades na elaboração do material didático, que por sua vez apresenta tedências preconceituosas, dentre outros problemas que encontramos principalmente mais não somente, em nossas escolas públicas.
Ao se ensinar História o professor deve ter a consciência do lugar do sujeito, pois cada indivíduo pensa a História a partir de um ponto de vista, dependendo de sua origem cultural. Fazendo assim, o professor estará fugindo de um modelo autoritário de ensino que nos permeia. O professor em uma sala de aula deve considerar ainda que a leitura de mundo do aprendiz diz muito do que realmente ele irá aprender de fato do conceito ou tema histórico ensinado.
Trabalhar a consciência histórica, é umas das armas fundamentais para a compreenção do individuo dos conceitos fundamentais da História. Esta experiência histórica para Jorn Rusen, vincula dois elementos fundamentais, o passado como experiência e o presente e o futuro como caminhos possíveis a ser orientado por este passado. Sendo assim, compreender o passado se faz necessário para compreender a realidade presente. A aprendizagem histórica, nesse sentido, se torna um processo de experiências do tempo, e o passado serve como orientação do presente, no entanto, considerando que não há uma História do passado, devemos compreender sua construção, permitindo um controle do aprendizado com uma posição mais crítica do passado, para