Pedagogia do Esporte

O ensino da tática na iniciação esportiva Fundamentação Teórica  Material Didático do Programa Segundo Tempo (PST)  Iniciação Esportiva Universal (IEU)  Escola da Bola (EB) Perspectivas pedagógicas a) ensinar o esporte – como proceder ao ensinar os esportes, qual a abordagem metodológica para se ensinar o esporte propriamente dito e, paralelamente, quando se ensina esporte, ensinar mais do que esporte. b) ensinar pelo esporte – o esporte como meio para desenvolvimento de competências, comportamentos, atitudes, valores. Objetivo: ensino do esporte  Metodologia do ensino: “o que ensinar”, “quando ensinar” e “como ensinar”; • Sem perder de vista o ensinar mais do que esporte, ensinar pelo esporte Concepção pedagógica do SADE Escolar Reabilitação Lazer SADE Rendimento Alto Rendimento Saúde Profissional ESTRUTURAS Sistema de Aprendizagem e Desenvolvimento Esportivo Estrutura Substantiva Estrutura Pedagógico metodológico Estrutura Temporal Estrutura Substantiva Na ação esportiva relacionam-se e influenciam-se mutuamente FÍSICAS TÉCNICAS TÁTICAS Capacidades do Rendimento Esportivo SOCIOAMBIENTAIS BIOTIPOLÓGICAS PSÍQUICAS Etapas de Formação de Transição de Decisão De Re-adaptação FASES Pré Escolar Habilidades Fundamentais Até 6 anos Universal 3 Universalidade Esportiva 10-12 anos Saúde Lazer Recreação 16 anos…

funcionário. – Pode ser usada para medir índices de criatividade. B) Psicanálise – É necessário realizar perguntas pessoais para explicitar um perfil inconsciente do futuro funcionário. – Questionar sistemas atuais para verificar possíveis reações do futuro funcionário. C) Psicologia Humanista – Enfatizar os erros e ensinar a solucioná-los de forma consciente e compreensível, fazendo com que a pessoa entenda que apenas ela…

Lúdico é a forma de desenvolver a criatividade , os conhecimentos , o raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança.O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros.O brincar é considerado uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizado.Caracterizando-se por ser espontâneo funcional e satisfatório. Utilizamos metodologias onde elaboramos objetivos para serem alcançados durante nossas atividades, procuramos sempre quebrar paradigmas tradicionais…

DANIELE ELISA MÜLLER A CRIATIVIDADE E A PRÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR Lajeado 2015 DANIELE ELISA MÜLLER A CRIATIVIDADE E A PRÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Inafantil. Profs. Cyntia França, Lilian Gavioli de Jesus, Keila Tatiana Boni, Andreia de Freitas Zômpero, Vilze Vidotte Costa, Rosely…

UTILIZANDO RECURSOS DIDÁTICOS COM CRIATIVIDADE “ ... SE É ENSINAR, HAJA DEDICAÇÃO AO ENSINO; ...” Rm 12.7 O professor eficiente é aquele que baseia seu ensino em uma rica experiência de vida. Poderíamos dizer que quem pára de “crescer” hoje, pára de ensinar amanhã. Ensinar é um dom maravilhoso, mas se não houver dedicação e uma preocupação em se capacitar, com certeza este professor terá dificuldades em exercer sua função diante de sua classe, diante de seus alunos, pois a cada…

possibilidades para o aluno construir conhecimentos, ao invés de transferir os mesmos, reconhecer que ao ensinar também se está aprendendo, saber despertar no aluno a curiosidade para a busca de conhecimentos e assim desenvolver o seu senso crítico. 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica Os alunos precisam ter curiosidade ser dedicados e os professores também. O professor não deve passar só o conteúdo, deve também ensinar o aluno a pensar com senso crítico. O professor deve falar …

ter a consciência de que ensinar não é transferir conhecimentos, mas incentivar dando oportunidade a sua produção ou construção. O docente deve preparar para as aulas conteúdos de fácil compreensão. O ato de formar alguém é uma oportunidade única de trocar conhecimentos. Ensinar não existe sem aprender e vice-versa. Desta forma é possível trabalhar por várias maneiras utilizando métodos diversos. Quanto mais buscamos aprender, mais desenvolvemos a curiosidade epistemológica. …

independente da concepção política do educador. * 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica. * O ensinar lida com dois momentos: um em que se ensina e se aprende o conhecimento já existente, e outro em que se trabalha a produção do conhecimento ainda não existente. * 1.2 Ensinar exige pesquisa. * Não há ensino sem pesquisa, e pesquisa sem ensino. Enquanto ensinamos, continuamos a buscar, a reprocurar. Pesquisamos para…

idealização de formação básica, onde as crianças desenvolvem suas habilidades, criatividade a aprende a ter uma relação de convivência eficaz. Desta forma a educação, é a base de uma ação pedagoga eficiente, onde o educador tem o papel de promover na criança o interesse para a sua realização profissional A educação infantil, procura fundamentar na criança o papel de ação social, onde a educação é a propulsora de uma relação de ensinamento/aprendizagem, e é durante a…

Módulo: 8º semestre | | | | | 1) Quais os fatores que você identifica no texto que foram decisivos,para o sucesso do Empreendedor Reinaldo Polito? Facilidade e prazer para falar e ensinar aliados ao conhecimento do assunto e domínio das técnicas de oratória foi fundamental para o sucesso doEmpreendedor Reinaldo Polito. 2) Quais as principais dificuldades encontradas pelo empreendedor para abrir o seu negócio? Pouco investimento no negócio e pouco tempo disponível para…