Como Deve Agir O Diretor Na Escola

REALIDADE DO GESTOR Segundo Marino 2013, a realidade do gestor - diretor divide papel com o coordenador nos projetos políticos pedagógicos, sendo que o gestor se relaciona mais com recursos físicos e humanos. O gestor deve ser democrático, opinar e propor medidas que visem o aprimoramento dos trabalhos escolares, além de exercer a parte administrativa e pedagógica, visando a valorização e desenvolvimento de todos na escola. Para dirigir uma escola implica em conhecer bem seu estado…

LÜCK,Heloísa et al.A escola participativa e o trabalho do gestor escolar.Rio de Janeiro,RJ:DP&A,2001 Liderando e Motivando a equipe escolar O capítulo em questão nos apresenta o desafio de um professor em assumir, como diretor, uma instituição que se encontrava em estado de total abandono, onde a desmotivação tomava conta da equipe de trabalho, o rendimento escolar estava em baixa e com isso, a escola já não era mais tão bem vista como em tempos passados. Surge então a preocupação deste

Publico alvo: Equipe de gestores. BULLYING na escola como agir. 1 – JUSTIFICATIVA: BULLYING caracteriza por opressões intencionais, verbais ou físicas. O termo bullying tem origem da palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão, mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaças, tiranias, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão,…

prática de gerenciamento pré-determinada, moldada ou ditada pelas últimas tendências. Esta pensata representa uma posição coletiva, e foi assinada por pessoas de diversas posições e perspectivas, como altos dirigentes empresariais, executivos, diretores de escolas, professores, pesquisadores, artistas e estudantes. Nosso foco é 108 • 108-117 pensata © RAE • na condução geral das organizações de qualquer tipo, na liderança de pessoas e na formação de gestores.…

Direito, dedicou-se aos estudos de filosofia da linguagem, jamais advogou, preferiu trabalhar como professor numa escola de segundo grau, lecionava língua portuguesa, casou-se pela primeira vez em 1944, em 1946, Freire foi indicado ao cargo de diretor do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social no Estado de Pernambuco, onde iniciou o trabalho com analfabetos, em 1961 tornou-se diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife, no mesmo ano realizou as…

um cargo de diretor contribuindo para entendê-lo melhor. Pelo decreto 17/01/1854 criava o diretor de escola subordinado ao delegado do distrito. Surge juntamente com a criação da escola modelo, sendo ele responsável pela administração da escola denominava professor diretor, com atribuições de coordenador pedagógico, sendo um cargo escolhido entre os professores com diploma (nível médio), nas escolas de 1º e 2º grau. Nas décadas de 30 até 60, na lei nº4. 024/61, a função do diretor era exercida

Brigadas Escolares - Defesa Civil na Escola BRIGADAS ESCOLARES DEFESA CIVIL NA ESCOLA MANUAL DE PROCEDIMENTOS DO PLANO DE ABANDONO 1 Brigadas Escolares - Defesa Civil na Escola SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO. ............................................................................................................ 4 1.1OS DESASTRES MAIS RECENTES ......................................................................... 4 2 PLANO DE ABANDONO ..............................................

Educação e a Qualidade da Escola Pública . O papel do gestor escolar não se resume em cumprir e fazer cumprir as leis, regulamentos impostos pelos seus subordinados. O gestor deve ser democrático, opinar e propor medidas que vise o aprimoramento dos trabalhos escolares, tomando medidas básicas, o sucesso de sua instituição, será visível. E você além de exercer sua liderança administrativa e pedagógica, vai esta visando à valorização e desenvolvimento de todos na escola. A liderança…

INTRODUÇÃO O tema abordado “gestor como mestre de mudanças” visa destacar a necessidade que o gestor tem em inserir-se na liderança. Ser um líder, alcançar mudanças, fazer-se ouvido, desempenhar com eficácia a sua função. Para que uma escola (organização) seja vencedora no atual mundo competitivo é necessário que possua um atributo básico: a liderança eficiente e adequada. A liderança na educação e em outras formas de organização está em falta, não significa necessariamente…

1.0 INTRODUÇÃO A escola apresenta-se e é vista pela sociedade como um espaço- por excelência- de desenvolvimento de relações humanas. Assim, ela precisa conhecer e atender a geração que vem nascendo no século XXI, que necessita, de certa forma ser conscientizada para a necessidade de uma convivência desarmada, negociada, baseada no diálogo, aceitando divergências, livrando-se da intolerância preconceituosa e apresentando uma visão não compartimentalizada da realidade. O…