Como Dar Qualidade A Escola

SUMÁRIO Introdução  A Educação básica no Brasil e as dimensões da Qualidade  Educação Básica no Brasil: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)  Escolha da profissão  Qualidade da escola  A qualidade da educação nas diferentes redes de ensino  Importância do Projeto Político Pedagógico  SUMÁRIO A contribuição dos métodos Pedagógicos para a qualidade da educação  A colaboração família-escola  A imagem e o reconhecimento da profissão de professor …

Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores Discente: Divino Alves Chaveiro Tutora: Maria Mendonça de Oliveira UNIDADE 3 – A escola pública como espaço da educação de qualidade Página 41 – Você acha que os funcionários deveriam todos se profissionalizar? Por quê? E os outros trabalhadores? Qual a diferença entre escolarização e profissionalização? Entreviste alguém de seu sindicato para ajudar a responder essas

Revista-Veja–10/07/2011 No fim do artigo do mês passado, lancei aos nossos congressistas uma sugestão: que façam uma lei determinando que toda escola pública coloque uma placa de boa visibilidade na entrada principal com o seu Ideb. A lógica é simples. Em primeiro lugar, todo cidadão tem o direito de saber a qualidade da escola que seu filho frequenta. Hoje, esse dado está "escondido" em um site do Ministério da Educação. É irrazoável achar que um pai que nem sabe…

ETAPA 03 DAS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA ARTIGO 82 - Todas as atividades, que visem prestar ajuda à Escola, quer de forma direta, quer incentivando a participação dos pais, professores, alunos e funcionários no processo educativo, são consideradas organizações auxiliares da escola. ARTIGO 83 - As comissões de sócios da Sociedade Comunitária de Educação e Cultura e o Grêmio Escolar são Organizações Auxiliares da Escola. ARTIGO 84 - As comissões de sócios da Sociedade Comunitária de

DAS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DA ESCOLA ARTIGO 82 - Todas as atividades, que visem prestar ajuda à Escola, quer de forma direta, quer incentivando a participação dos pais, professores, alunos e funcionários no processo educativo, são consideradas organizações auxiliares da escola. ARTIGO 83 - As comissões de sócios da Sociedade Comunitária de Educação e Cultura e o Grêmio Escolar são Organizações Auxiliares da Escola. ARTIGO 84 - As comissões de sócios da…

educação e formação profissional da força de trabalho, com implicações significativas mo que diz respeito aos currículos, ao exercício da pratica pedagógica e a própria condição social do professor. A formação dos profissionais passou a ser nas escolas, que marca o início da proletarização do professor e consequentemente a perda do caráter autônomo de suas atividades. Nos países onde já havia um processo de industrialização consolidado, com o processo de implantação da…

Projeto Escola Aberta à Comunidade Justificativa do projeto de intervenção Após a realização do diagnóstico de necessidades, começamos então pensar qual a melhor forma de intervir na escola, no sentido de minimizar os problemas encontrados. Os problemas encontrados foram vários como se pode constatar com o relatório de diagnóstico de necessidades. Estes estão essencialmente relacionados com falta de recursos humanos em diversas áreas, sendo que, a área em que nos pareceu mais…

............ 3 As Atribuições do Ministério da Educação ................................................................. 4 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos ........................... 5 As Organizações Auxiliares da Escola ........................................................................ 7 Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional .......................................................... 9 Mapa Conceitual..............................................

O impacto da qualidade do ensino médio em relação ao ingresso ao ensino superior: Uma análise do cenário atual do ensino médio em contraste com uma proposta de melhoria na qualidade e definição de incentivos Resumo Esse artigo discute sobre o tema Educação, especificamente o ensino médio da rede de ensino pública e suas ações de incentivos aos alunos a ingressar no ensino superior. Hoje no Brasil se vivencia um cenário onde se cria uma dúvida sobre a permanência dos alunos do ciclo médio

acelerar a aprendizagem se encontrarmos formas de usar a tecnologia com qualidade para dar aos alunos informação e ferramentas para a tomada de boas decisões. Basta dar celulares e tablets para os alunos aprenderem mais? As pesquisas mostram que só dar o equipamento tecnológico não adianta. Eles vão jogar mais games. É melhor dar os equipamentos e os softwares adequados ou continuar treinando-os a usar a tecnologia com qualidade. Não é o aparelho que auxilia, mas os softwares. Se eu…