Comenius Didatica Magna

COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Maria Aparecida Guedes Monção Universidade Mogi das Cruzes maguedes@maxpoint.com.br Resumo: Este texto tem como objetivo estabelecer uma interlocução entre as ideias de Comenius sobre educação contidas na obra Didática Magna e os estudos sobre gestão escolar democrática que concebem que a natureza da gestão é eminentemente pedagógica. O eixo do artigo é a discussão sobre a finalidade da…

Comenius Jan Amos Komenský (em latim, Comenius; em português, Comênio) (Nivnitz, 28 de março de 1592 - Amsterdão, 15 de Novembro de 1670 (78 anos)) foi umbispo protestante da Igreja Moraviana, professor, cientista e escritor checo, como pedagogista é considerado o fundador da Didáctica Moderna.1 Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa.…

DA DISCIPLINA ESCOLAR COMENIUS E A EDUCAÇÃO PARA TODOS INTRODUÇÃO Comenius viveu na Europa Renascentista entre os séculos XVI e XVII, é um dos grandes Cristãos que pouco se houve falar como tal. Ele foi um autor além de seu tempo, pois viveu num período de transição entre a idade média e a moderna conseguiu com precisão traduzir para o cenário educacional as mudanças políticas econômicas e sociais. Ele conseguiu ver na escola o que muitos ainda não viram que a mesma deve…

DIDÁTICA UNIDADE 1 1ª) Por que, nos rituais de iniciação das comunidades primitivas, o ensino na antiguidade clássica e no período medieval, não podem ser considerados como atividades didáticas ? Porque não havia professores para ensinar as crianças, haviam ensinamentos dos mais velhos para as crianças, que ensinavam as leis de sobrevivência, como caçar, pescar, plantar e fazer suas moradias, bem como suas culturas e contos de forma oral e de repetição. 2ª) Quando e por que…

Biografia Jan Amos Comenius Foi uma significativa liderança religiosa, mestre, cientista, escritor. Nasceu no dia 28 de março de 1592, no município de Nivnitz, na Morávia, região localizada na Europa central, atualmente território da República Checa. Foi o criador da Pedagogia Moderna. O filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança. Comenius defendia a necessidade…

Comenius – A teoria A Didáctica Magna marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição. Comenius chama sua didática de ‘magna’ porque ele não queria uma obra restrita, localizada. No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza.

APROXIMAÇÕES ENTRE COMÊNIUS E PAULO FREIRE Lígia Doriana Zorrer* Resumo O presente artigo tem como objetivo pontuar as aproximações pedagógicas entre Paulo Freire e Comênius e suas contribuições para com o aprender, o ensinar e a pedagogia. Faz a contextualização dos autores, em Paulo Freire com a Pedagogia voltada para a libertação da opressão e em Comênius com a Didática Magna. Aborda os conceitos de Educação, Pedagogia, Educação e cristianismo. Aborda também o direito a…

Elaborar um texto sobre as características da pedagogia dos jesuítas e a pedagogia de Comenius. Pontos de encontro e desencontros quanto às suas raízes históricas O nascimento dos Jesuítas e a reforma da Igreja Católica deram-se no mesmo ano, 1534. Ampliar a área de atuação para barrar o caminho da Reforma Luterana, retomando os espaços perdidos e alcançando novas fronteiras foi decisivo para definir os objetivos da Companhia de Jesus. Nessas circunstâncias, é que estão as…

em Comenius Jairo Cardoso da Costa* João Batista de Albuquerque Figueiredo** Introdução “A escola, portanto, erra na educação das crianças quando elas são obrigadas a estudar a contragosto. [...] é imprescindível despertar nas crianças o amor pelo saber e pelo aprender [...]. Nas crianças, o amor pelo estudo deve ser suscitado e avivado pelos pais, pelos professores, pela escola, pelas próprias coisas, pelo método, pelas autoridades”. (Comenius, 1997) Meu interesse em estudar…

DIDATICA MAGNA RESENHA INTRODUÇAO Esta é uma obra que trata de forma clara e objetiva a discussão sobre o papel do professor e questão técnica, pedagógicas e políticas. Entretanto tem uma dimensão diferente ao desenvolvimento e qualidades no ensino e que os professores devem fazer para que possam se tornarem verdadeiros educadores. A arte de ensinar é mais que uma profissão é uma missão que exige sabedoria ética e todo um processo dinâmico e autonomia de todos os educadores, desta…