Coelho Nelly Novaes Literatura Infantil Teoria A

Como usar a literatura infantil na sala de aula COLEÇÃO COMO USAR NA SALA DE AULA 1-0 Como usar a literatura infantil na sala de aula Maria Alice Faria E V' D I T O R A SUMARIO Introdução ' Literatura, literalidade e os livros para crianças e jovens 11 A estrutura da narrativa no texto escrito e no texto visual 23 Articulação do texto com a ilustração 39 A narrativa no livro de imagem 55 A ilustração é maior que o

iniciação à leitura, compreendemos que a criança só construirá conhecimento a cerca da leitura se estiver inserida em um ambiente favorável ao letramento que a possibilite presenciar e participar de situações de iniciação à leitura. Para trabalhar literatura com as crianças é preciso que a escola possibilite a elas o acesso aos livros, além de um local favorável para a prática da leitura. Embora espere que a criança aprenda muitas coisas na escola nos primeiros anos, alguns professores…

trata da “Importância dos contos de fadas: no desenvolvimento da imaginação”. Neste artigo, procurei destacar os seguintes tópicos: A fantasia nas histórias infantis; O herói em desenvolvimento; Os contos infantis e a educação; Imaginando o que foi imaginado; e, por último, relacionei, usando a metodologia da pesquisa exploratória, a teoria estudada com as informações obtidas em entrevista realizada com uma professora que atua na hora do conto em uma escola estadual no município de…

leitura e textos com colega da mesma turma, viajando com a sacola literária, com as crianças levando a sacola com um livro para ser lido em casa e após dois, apresentando para a classe, através de questionários, propaganda, dramatização de histórias infantis no dia “D” da leitura e de olho na tela com os alunos apresentando os relatos sobre o filme, envolvendo assim alunos e professores, com o intuito de desenvolver práticas e hábitos de leituras. Após conclusão, percebeu-se que os…

respeitar e valorizar a diversidade étnica e cultural. Desenvolver por meio da canção o processo prazeroso das descobertas do mundo letrado METODOLOGIA DA AÇÃO PEDAGÓGICA Esta aula será desenvolvida em uma Instituição de educação Infantil com crianças quatro e cinco anos de idade e será dividido o primeiro e segundo momento para a segunda aula e o terceiro e o quarto momento para a terceira aula.. PLANO DE AULA 2 Primeiro momento: Organizar a turma em circulo e…

1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como tema a Importância da Literatura Infantil para o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil. Pretendemos investigar o trabalho dos profissionais com a literatura infantil e sua forma de contribuição para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Para isso, refletiremos sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança pequena, considerando a literatura e o papel do professor neste processo como instrumentos…

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS MARIA NAZARÉ RODRIGUES SILVA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS

de aula, identificar as formas adequadas para coletar, analisar, sistematizar, discutir os dados e as informações obtidas nas visitas realizadas à escola. O estágio supervisionado é a oportunidade de viver na prática as teorias estudadas, fazendo assim uma ponte entre a teoria e a prática dos conhecimentos adquiridos, sendo de fundamental importância para uma formação profissional de qualidade. Através do estágio podemos absorver diferentes experiências aumentando a nossa fonte de aprendizagem.

constituição das personagens e o discurso do narrador, pontos esses importante quando se pensa em literatura feita para crianças e jovens, uma vez que é, principalmente, por meio desses elementos que se dará a comunicação do leitor com o texto literário. 3. A constituição estético-ideológica e os pontos de indeterminação1 de História meio ao contrário Ana Maria Machado, juntamente com outros autores da literatura infanto-juvenil brasileira, inicia na década de 1970 a produção de…

A LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA DA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NO ESPAÇO SOCIAL DA COLÔNIA DE PESCADORES1 Inaiara Alves Rolim Joseane Benevides Sandra Nogueira Flores2 Lucimeire Lobo de Oliveira3 RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar as reflexões sobre a pesquisa/estágio realizada na colônia de pescadores de Bom Jesus da Lapa, mediado pelo projeto intitulado: A Literatura Infantil como mediadora da construção de conhecimento no espaço social da Colônia de Pescadores. Este