Coaching Para Docentes

.......... 156 Figura 37 - Formação em Nível de Pós-Graduação dos Alunos dos Cursos do MPCompEAD ............................................................................................................... 157 Figura 38 - Tempo de Experiência Docente dos Alunos dos Cursos do MPCompEAD ............................................................................................................... 157 Figura 39 - Tempo de Experiência em Tutoria dos Alunos dos Cursos do MPCompEAD ................

emergem de uma base eminentemente orgânica até alcançarem relações dinâmicas com a cognição, como pode ser visto nos sentimentos. (FERREIRA E ACIOLY-RÉGNIER, 2010, p. 26) Os registros de Maurice Tardif (2002) provocam reflexões acerca dos saberes docentes, além da característica da afetividade, como evidenciado no trecho: Com efeito, o valor social, cultural e epistemológico dos saberes reside em sua capacidade de renovação constante, e a formação com base nos saberes estabelecidos não…

visão estendida (domínio de vocabulário, conhecimento de metodologias, compreensão do quadro teórico geral) para as outras áreas relacionadas. E sua relação com o educador – esteja este desempenhando funções de docência propriamente dita, ou tutoria, coaching, mentoria, sponsorship ou autoria – não é hierárquica, muito menos substitutiva (FILATRO, 2003, p. 184-185 ). O propósito desta monografia é, pois, traçar essas competências, necessárias ao designer instrucional, que…

CoachU; • Master Coach, by Behavioral Coaching Institute – BCI; • Diretora LB2 P&D; • Mestre em Administração com pesquisa em Liderança, Mentoria e Coaching; • Coordenadora do Núcleo de Empregabilidade da SEEP - Secretaria de Educação do Estado de PE; • Especialista em Gestão de Pessoas; • Consultora Organizacional em Desenvolvimento e Sustentabilidade; • Palestrante com foco na área de Vendas, Liderança e Desenvolvimento de Pessoas; • Docente de Instituições de Ensino…

pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como: · · · · · Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização,…

CREDENCIAL DO AUTOR OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças, é graduado, pós-graduado, mestre, doutor e livre-docente em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA/USP), é autor de vários livros publicados pela Atlas. Foi professor de carreira (aposentado) de graduação e pós-graduação da referida faculdade, onde foi criador e docente das disciplinas “Consultoria empresarial”, “reengenharia estratégica, organizacional e de…

capacitação em serviço. (A) A formação em serviço só pode ocorrer de maneira formal. (B) A formação formal é aquela que ocorre no local de trabalho e está baseada no contato direto entre o empregado, o trabalho a ser feito e o formador. (C) O coaching é um método de formação no qual um empregado trabalha com outro menos experiente. (D) O método tutorial não visa o desenvolvimento pessoal, social e profissional do indivíduo. (E) As atividades de aprendizagem utilizadas em…

ALDERFER, C. P. Três estudos de medidas de satisfação de necessidade nas organizações. Vol. 18, 1972. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 1997. BOLZAN, Doris P. V.; ISAIA, Silvia; Aprendizagem docente na educação superior: construções tessituras da Professoralidade. Revista Educação. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006. BRASIL. Lei nº 6.880, de 9 de Dezembro de 1980. Disponível em:<…

Palavra-chave: Callcenter, consultoria, treinamento e marketing. DEDICATÓRIA Primeiramente agradecemos a Deus de nos dar a oportunidade de estarmos unidos para a realização desse trabalho, dedicarmos tal trabalho a nossa família e ao corpo docente por tudo o que nos ensinaram e pelo exemplo e apoio que sempre nos deram, para que nós pudéssemos ser bem sucedidos em nossa formação profissional. AGRADECIMENTO Agradecimento à empresa WL Consultoria & Treinamento Empresarial…

mesmo. AGRADECIMENTOS Primeiramente agradecemos a Deus que sempre nos concedeu sabedoria e conhecimento para que pudéssemos alcançar nossos objetivos. Aos nossos pais que sempre nos apoiaram e incentivaram-nos diante de nossos estudos. Ao corpo docente que compartilhou seus conhecimentos e contribuíram de forma valiosa na elaboração deste trabalho de grande importância para o futuro de nossas carreiras. E por fim, o empenho de todos os integrantes do grupo na realização deste trabalho.