Ciência Com Consciência Edgar Morin

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS REGIONAL CATALÃO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS SOCIAIS MESTRADO PROFISSIONAL DE HISTÓRIA RENATA CRISTIANE LIMA BARBOSA CATALÃO, MAIO DE 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS REGIONAL CATALÃO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS SOCIAIS MESTRADO PROFISSIONAL DE HISTÓRIA RENATA CRISTIANE LIMA BARBOSA CANDIDATO A LINHA 1: Cultura, Linguagens e Ensino de História

INCERTEZA ÉTICA Joel Xavier dos Santos¹ Resumo: O presente estudo versa sobre o tema “Incerteza Ética” do livro “O Método” volume Seis de Edgar Morim, com a necessidade de encontrar a ética em vários posicionamentos do homem e suas decisões, verificando em cada ação e em que posição este se encontra como submisso ou como aquele que impõe uma obrigação. Ética é um assunto muito debatido em todos os meios, pois está havendo uma quebra das relações sociais éticas entre…

duvidosa e mais rica das fontes, a palavra. Ela corre o risco permanente de dissimulação ou da fabulação” Edgar Morin, “A entrevista nas ciências sociais, na rádio e na televisão” “É necessário que o entrevistado sinta um ótimo de distância e proximidade e, igualmente, um ótimo de projeção e identificação em relação ao investigador” Edgar Morin, “A entrevista nas ciências sociais, na rádio e na televisão” “Antes de tudo, ela dá a palavra ao homem interrogado, no…

em função de até bem pouco tempo o meio ambiente ser considerado como um bem livre - e ainda o é - ou quase livre, o que é consequência da ótica de mundo da sociedade ocidental capitalista, atualmente nomeada como sociedade globalizada. Conforme Morin & Kern (1995), 1 neste cenário criado pela ação humana, no qual o mundo contemporâneo é desnudado em suas intenções de domínio da natureza, ecologia, eco-desenvolvimento, desenvolvimento sustentável, economia ecológica e economia do estado-estável

posturais manifestadas por estudantes do Ensino Básico. Esta pesquisa teve por objetivo diagnosticar a extensão do problema e a causa do mesmo. Assume como orientação teórica Adams (1985); Cárdia (1998); Grandjean – Hunting (1977); Knoplich (1989); Morin (2000); Mangueira (2004). Orientou-se pela metodologia quantitativa e qualitativa utilizando-se de gráficos, tabelas, figuras e fotografias. O trabalho aponta para a necessidade da Escola rever não apenas sua prática de Educação Física,…

| | | |A transdisciplinaridade, como paradigma emergente, propõe transcender o universo fechado da ciência e trazer à tona a multiplicidade fantástica | |dos modos de conhecimento, assim como o reconhecimento da multiplicidade de indivíduos produtores de todos estes novos e velhos modos de | |conhecimento. A partir de então, surge a necessidade

pensadas e situações imprevisíveis que fazem os educadores distanciarem-se da concepção de uma educação linear e estável. Para alcançar esta educação, os avanços no âmbito das ciências naturais e sociais indicam para o paradigma da complexidade. O PARADIGMA DA COMPLEXIDADE O historiador, sociólogo e filósofo francês Edgar Morin foi quem introduziu o conceito de pensamento complexo na perspectiva de construir um novo modo de pensar e de racionalizar desde a perspectiva da complexidade…

Resenha EDGAR MORIN e ANNE BRIG “E KERN – Terra – Pátria”. São Paulo, 25 de outubro de 2012 No prólogo da obra, o autor destaca que o desenvolvimento do mundo é baseado no surgimento, crescimento, multiplicação e luta entre estados. Nessas situações ocorriam as conquistas, invasões escravizações e com elas revoltas e resistências. É destacado, na página 17 que somente permaneceram até os dias de hoje através de dinastias duas culturas de civilizações, a indiana

sentido moral, dizia Dewey em Democracy and Education: “Não é bastante, para um homem, ser bom; deve ser bom para algo”. Reboul explica que é por isso que todo professor é professor de moral, ainda que o ignore, pois nenhum aceitará que se aprendam as ciências trapaceando, que a gente recite como papagaio, etc; nenhuma aceitará que o ensino por ele ministrado não seja formação., sempre com uma dimensão moral. Mas o homem não nasce moral, ele torna-se moral, daí a importância da educação;…

MORIN, Edgar. A Cabeça bem-feita.Bertrand Brasil: Rio de Janeiro, 2002. CAP. 3 - A CONDIÇÃO HUMANA A contribuição da cultura científica O estudo da condição humana depende não só do ponto de vista das ciências humanas, como também das ciências naturais renovadas e reunidas. Essas ciências apresentam um conhecimento que organiza o que antes era disperso e compartimentado, de forma a inserir e situar a condição humana na Terra. O objetivo desse estudo seria devolver ao homem a noção…