Caso De Ensino Sequencia Numerica

ser úteis como recursos para o ensino e desenvolvimento da aprendizagem matemática. A análise fundamentou-se nas contribuições dos autores: MARTINS (2007); STAREPRAVO (2006); OLIVEIRA (2004); COLL e TEBEROSKY (2000); ANTUNES ( 1998); KISHIMOTO (1996); PARRA e SAIZ (1996); KAMII (1990); entre outros que investigaram e vem investigando sobre a aprendizagem de noções numéricas na idade dos Educação Infantil e sobre a utilização de jogos como recursos para o ensino da matemática.…

INTRODUÇÃO A história do ensino de matemática em nosso país inicia-se no Brasil Colônia e mesmo assim, nos dias atuais a matemática vem sendo a disciplina do currículo básico com os índices de aproveitamento mais baixos nas avaliações institucionais. Para muitas crianças essa disciplina ainda é vista como um “bicho de sete cabeças”, pois são muitas as dificuldades que surgem no processo de aprendizagem da mesma. Dificuldades essas que nem sempre advêm do mal interpretar e da indisciplina ou

UMA CONTRIBUIÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de pós-graduação em Estatística da Universidade Estadual do Maranhão, como requisito de conclusão de curso. Orientador: Prof. Dr. João Coelho Silva Filho São Luís -MA 2011 HILTON MACIEL ALVES UMA CONTRIBUIÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de pós-graduação

comportamento matemático algébrico. Estimula-se a aprendizagem pela repetição de procedimentos, levando o aluno a considerar que “domina a matéria” ao fazer e refazer longas seqüências de cálculos e que é incompetente quando simplesmente erra uma operação algébrica. A disciplina é apresentada em muitas instituições de ensino sob a forma clássica, nunca fugindo do modelo dado por definições, propriedades, exercícios puramente algébricos, aplicações "fechadas" ou poucas aplicações dos…

sentido e com cálculos intermináveis. Em nossas escolas o ensino das progressões é “passado” aos alunos, enquanto deveria ser construído junto com eles, nota-se também que esses conceitos não são abordados a partir da história e não tem ligação com a realidade dos mesmos. Mas, o objetivo desse trabalho é mostrar que as coisas não são bem assim, afinal nós podemos encontrar a matemática em todo o nosso cotidiano, como as seqüências com que ocorrem alguns fatos como, por exemplo, as…

Memorização……. 27 4.Construções Matemáticas….………………….. 29 as quatro operações matemáticas antecessor e sucessor escala referencial numérica tabuada do 5. 5.Construções Artísticas………………………… 43  divisão por setores ponto de referência rastreamento referencial. 6.Interatividade Arte e Matemática na Memorização… 60 sequências numéricas sequências alfanuméricas  sequência alfabética. 7.Números…………………………………….. 76 documentos: carteira de identidade (RG), cadastro de pessoas…

sentido e com cálculos intermináveis. Em nossas escolas o ensino das progressões é “passado” aos alunos, enquanto deveria ser construído junto com eles, nota-se também que esses conceitos não são abordados a partir da história e não tem ligação com a realidade dos mesmos. Mas, o objetivo desse trabalho é mostrar que as coisas não são bem assim, afinal nós podemos encontrar a matemática em todo o nosso cotidiano, como as seqüências com que ocorrem alguns fatos como, por exemplo, as…

Trabalho de dependência de matemática 1º ano do ensino médio Números e relações Números e sequências Funções Funções exponencial e logarítimica Geometria - Trignometria Hiury Assis Moura Ferreira 1º Bimestre Números Números e sequências: Conjuntos numéricos Regularidades numéricas: sequências Progressões aritméticas e progressões geométricas Conjuntos…

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

Expressão numéricas InfoEscola » Matemática » Expressão Numérica Por Robison Sá Introdução Nem todas as dificuldades encontradas na resolução de problemas ou cálculos matemáticos são relativas, pelo menos diretamente, ao assunto em estudo. Em alguns casos, existe uma evidente deficiência na explicação do conteúdo, por parte do professor, em outros falta à atenção adequada para a sua compreensão por parte do aluno. O fato é que para compreender os conteúdos matemáticos, além…