Cartela Didática

.. 6 1.1 TRABALHANDO AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS ....................................................................................................................... 7 1.2 RECONHECIMENTO DO AMBIENTE E APLICAÇÃO DA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA .................................................................................................... 10 2. O PROJETO EM QUESTÃO ............................................... 14 2.1 OBTENÇÃO DE RESULTADOS ALMEJADOS..................

PLANO DE AULA FACULDADE NOVO MILÊNIO-CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR (A): Sonia Maria Meneghetti Coelho COMPONENTE CURRICULAR: Didática PERIODO: 3° ANO: 2012 SEMESTRES : 2° Alunas/os: 1-DISCIPLINA: Matemática / pré-escola 2- OBJETIVO GERAL: Treinar a atenção, concentração e a capacidade de ser resolver problemas frente a novas situações, estes requisitos são essenciais para pensar Lógico. 3-OBJETIVOS ESPECIFICOS:

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Interação Pedagogia Didática e Prática de Ensino Procedimento Metodológico de Ensino-Aprendizagem Professora Maria Clotilde Bastos Emirene de Fátima Corrêa de Lima-364802 Marianne Oliveira da Silva -389786 Mirian Monteiro Veiga - 49738

realizadas pelo aluno) Preencher as casas em uma cartela de acordo com um sorteio. RECURSOS (são os recursos necessários para o desenvolvimento da aula. Dependem das estratégias que serão utilizadas para se atingirem os objetivos propostos) Cartelas; Folhas de ofício; Cartolina; Cola; Lápis. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (são as atividades ou estratégias desenvolvidas de acordo com os objetivos propostos. Podem ser descritos numa sequência didática, encadeando as atividades…

Metodologia da Alfabetização Analisar os desenhos da tira disponível em: Hppt://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo7/didática/unidade2/planejar/unidade2/ 1.html. E elaborar um texto com o seguinte tema: 1- A Alfabetização no Brasil A Alfabetização no Brasil, segundo as pesquisas que vem sendo realizadas e que já foram feitas mostram que os alfabetizados são chamados de analfabeto funcional. Quero dizer que sabem ler e escrever frases e bilhetes simples, mas não…

Sequência didática – A bicharada atrapalhada. Você poderá gostar também de:Atividades: Sequência Didática A bicharada atrapalhada GRUPO ALFABÉTICO. “FORMIGUINHA CORTADEIRA” ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO: 1º momento: Fazer a leitura do texto com entonação e magia. 2º momento: Realizar sondagem de conhecimento sobre algumas palavras ou expressões do texto. Ex: Formiguinha cortadeira; meiga; faceira; faxineira, etc. 3º momento: Perguntar sobre a autora do texto. 4º momento: Solicitar

Biologia é uma prática difícil, já que a maioria dos professores não consegue envolver seus alunos nas aulas e, consequentemente, não cumprem o objetivo principal: a aprendizagem. Segundo Silva Jr & Barbosa (2009) é notável que uma forma didática tradicional, especialmente na área biológica, torna o ensino monótono, desconexo e desvinculado do cotidiano do aluno, gerando dessa forma, conhecimentos equivocados e confusos sobre os vários temas das ciências biológicas, tendo por…

consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua…

elaboração das estruturas moleculares usou-se um computador com a ferramenta ChemDraw Ultra 10.0 e uma impressora para imprimir as cartelas e a listagem. Os recursos materiais utilizados na confecção das cartelas e das peças foram: papel A4; papel cartão para servir de base para as cartelas; cola branca pra fixar as cartelas no papel cartão; tesoura para recortar as cartelas e as peças do bingo; caixa de sapato para colocar as peças do sorteio. FUNDAMENTOS E CONCEPÇÕES DO INSTRUMENTO…

PRATICA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Lucia R.X. Cunha 6580290730 CAMPINAS 2014 Construção de jogo de alfabetização Objetivo: O jogo garante o envolvimento, o interesse, o prazer e a motivação. Ao explorá-lo como atividade didática permite ao aluno testar hipóteses, validar raciocínios, perceber as próprias falhas e explorar com autonomia variadas estratégias para construir o seu conhecimento. Este jogo testado como material pedagógico tem a finalidade de…