Caracterização Da Comunidade Escolar Sua Organização Formal E Informal

I. História do Município do Cazenga A informação obtida sobre a origem, formação e desenvolvimento do município é baseada em parte na versão popular, obtida através de várias entrevistas e dos encontros feitos nas comunidades e também em alguns textos existentes. Estes últimos tratam do processo mais global de desenvolvimento da cidade de Luanda e dos seus vários momentos de transição e de diferenciação dos aglomerados habitacionais que possuem uma clara relevância para a história do…

Liane de Souza Silva Pinto Centro Associado: Cruzeiro SP CRUZEIRO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO........06 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................................................06 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................06 2.3 NÍVEIS…

........09 2.2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................09 2.2.2. PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO............................................10 3.0. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................12 4.0. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................14 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades no âmbito escolar, sobre o…

......................... 04 2-ORGANIZAÇÃO PEDAGOGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS..................................................................... 07 5- BIBLIOGRAFIA............................................................... 09 1- GESTÃO EDUCACIONAL Com base nos fundamentos deste capítulo, construa um texto relacionando as situações a seguir com a prática de gestão escolar: a) O papel do diretor…

“artifício universal que permite ensinar tudo a todos”, que data do séc. XVII e que ainda nos marca pelo seu formalismo, o movimento de tentativa da reestruturação da didática, procura-se hoje uma Didática situada historicamente, voltada à nossa realidade escolar, mas indo além dela, através de uma teorização pedagógica que se constrói num movimento constante da prática para a prática. A ação, o processo de ensinar é, sobretudo uma intenção, pretende-se ajudar alguém a aprender.…

1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 3-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA: 8 3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS 10 4- PLANO DE ESTAGIO 11 16 5- CONSIDERAÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 1. INTRODUÇÃO O

ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................... 08 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.......... 08 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA ............................................................................. 09 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA ............................ 09 2.3.4. PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO …

Nova Adonay JARINU 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................03 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL................. 05 2.1. LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..................................................................05 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..........................................................05 2.3 NÍVEIS DE…

cidadania. São Paulo: FTD, 1994. Muitas vezes nos deparamos com a indagação: o que é educação? Educação é a mesma coisa que sistema escolar? Antes responder à pergunta, vamos fazer uma breve caracterização e, com isso podemos melhor entender o alcance daquilo que se entende quando falamos em educação, sobre sistema educacional ou sistema escolar. Educação Podemos dizer que não encontramos um sentido unívoco para esse termo. Educação é algo tão abrangente quanto as…

.....................................................................10 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ......................................................................11 3.2 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................12 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................25 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional.........................................................