Cartografia

Lectivo: 2009 / 2010 Índice 1 - Introdução …………………………….…………………….……3 2 - Comunidade de Aprendizagem………………………..…………5 3 - A Educação / Aprendizagem…………………………………......6 3.1 - Educação Formal…………………………….…..…..…..7 3.2 - Educação Não Formal…………………………..………..7 3.3 – Educação Informal ……………………………………...9 4 - Caracterização Demográfica da Freguesia……………..…..….…...9 5- Caracterização das Instituições ……………..…………………..12 5.1- Organização e Funcionamento………………………….13 5.2- Caracterização das Aprendizagens…….……………….14 6 – Conclusão………………………………………………….……18 7 - Bibliografia ………………………………………………………19 1 - Introdução No âmbito da disciplina de Educação e Território, do curso de Ciências da Educação da Universidade de Évora, foi-nos solicitado a realização de uma cartografia de uma localidade do concelho de Évora. O local escolhido para a realização do nosso trabalho foi uma pequena freguesia do concelho de Évora, a Torre de Coelheiros. O objectivo do nosso trabalho é identificar, caracterizar e comparar os ambientes e estilos locais de aprendizagem nas Instituições existentes na comunidade de Torre de Coelheiros. A finalidade do nosso trabalho é conhecer as características dos ambientes de aprendizagem disponíveis aos indivíduos, no seio de cada instituição, e por outro lado, verificar a importância dos contextos formais e não formais das aprendizagens relacionadas com a educação comunitária e com as…

Internacional de Curitiba Sara Cardoso de Araújo Espaços Educativos não-Formais Dianópolis do Tocantins 2014 01 ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Os conceitos existentes de educação não formal no nosso entendimento não são ainda satisfatórios para explicar devidamente este fenômeno educativo, devido à grande diversidade de experiências realizadas. No entanto, tentando refletir sobre os existentes, mostraremos alguns…

Internacional de Curitiba Sara Cardoso de Araújo Espaços Educativos não-Formais Dianópolis do Tocantins 2014 01 ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Os conceitos existentes de educação não formal no nosso entendimento não são ainda satisfatórios para explicar devidamente este fenômeno educativo, devido à grande diversidade de experiências realizadas. No entanto, tentando refletir sobre os existentes, mostraremos alguns…

CONECTADO SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1 INTRODUÇÃO 3 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 4 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 5 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 5 3. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 6 3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 3.2 ESTRUTURAS física e material da instituição…

Educação não-formal: Apontamentos ao Ensino de Biologia Marco Antonio Leandro Barzano Departamento de Educação Universidade Estadual de Feira de Santana mbarzano@uol.com.br A educação não-formal tem adquirido, nos últimos anos, uma maior visibilidade a partir das práticas pedagógicas que tem desenvolvido, principalmente na área social, contemplando questões as mais variadas como arte, cultura, saúde e meio ambiente. Educação não-formal: contribuindo para uma caracterização …

realidade socioeducativa. O processo de formação da personalidade tem lugar nos diversos grupos sociais em que se insere o homem mediante a actividade que realiza e a comunicação que estabelece com outros homens. Neste contexto, como sistema psicossocial se vão transformando os subsistemas de relações interpessoais, de normas e valores, assim como os mecanismos de comunicação, aspectos que têm grande importância na esfera educacional. Através dos grupos o homem vai incorporando…

disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vldotti Tutor eletrônico: Julia Tutor de sala: Andréia Cristina Jequié 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO................................................................................................................... 05 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo –…

Serviços para as Redes Públicas de Ensino Curso de Pós Graduação em Educação Infantil na modalidade à distância COMUNIDADE: UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOME DO CURSISTA: ELIANE DE SOUZA MIRANDA TURMA: 17 TUTORA:ELIETE SABÓIA PROFº: ORIENTADOR MÁRCIO DE JESUS ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PROFª. MARIA RODRIGUES TAPAJÓS BAIRRO: OURO VERDE …

educação em: Educação não-intencional ou informal; Educação intencional; Educação formal e Educação não-formal. A Educação não-intencional ou informal é percebida e assumida a partir das experiências cotidianas, das relações familiares e de outras situações sociais e tem o papel fundamental no desenvolvimento dos indivíduos e dos grupos humanos. É uma aprendizagem sem estrutura ou planejamento prévio, subentendida ou fortuita. Dispensa o trabalho de professores e a necessidade de…

RELATÓRIO ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR PATO BRANCO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISA MARIA DA SILVA PAZ, RU 770641, TURMA 2012/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Gestão Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora local: Eliane Rovani …