Caracterização Da Comunidade De Um Entorno Escolar

Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 13 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 18 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase…

LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR SHEILA MORENO REIS AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Salvador 2010 SHEILA MORENO REIS AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar. Orientador (a): Profa Msc. Camila Figueiredo Salvador 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 3 2. Caracterização da…

Fundamental 8 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 15 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 16 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4…

adequadas às suas necessidades e realidade sócio-cultural, permitindo afirmação da cidadania e transparência na aplicação dos recursos públicos. Em consonância com este princípio, nos Programas operacionalizados pela CAIXA a participação da comunidade é entendida como um processo pedagógico de construção da cidadania e um direito do cidadão; e para assegurar que a sociedade, em especial, as famílias diretamente beneficiadas sejam envolvidas e ouvidas neste processo, é desenvolvido…

Curriculares para o Ensino Fundamental do Sistema Público Municipal de Ensino de Fortaleza orientam o trabalho para o desenvolvimento do processo de aprendizagem das crianças, assim como norteia as práticas de avaliação a serem desenvolvidas no ambiente escolar. A avaliação exige sistematização sob a forma de registros significativos, priorizando o olhar reflexivo do professor 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA A Escola Municipal de Ensino…

ESTAGIADA E OS (AS) ALUNOS (AS) EM PROCESSO DE INCLUSÃO 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICA DA ESCOLA 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo 2.3.4 Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do (a) professor e da turma estagiada 2.4 PLANO DE…

considera que sua prática corresponde aos pressupostos teóricos que julga adequados? Justifique. 5. De que forma a realidade escolar influencia sua atuação na Instituição? 6. Considerando a Instituição em que você atua, quais são os desafios mais importantes enfrentados pela Coordenação Pedagógica? 7. Que leitura(s) você indicaria para os colegas que têm realidade escolar semelhante à sua? Selecione de um a três textos e justifique sua escolha. Organize suas respostas e as poste,…

Curriculares para o Ensino Fundamental do Sistema Público Municipal de Ensino de Fortaleza orientam o trabalho para o desenvolvimento do processo de aprendizagem das crianças, assim como norteia as práticas de avaliação a serem desenvolvidas no ambiente escolar. A avaliação exige sistematização sob a forma de registros significativos, priorizando o olhar reflexivo do professor 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA A Escola Municipal de Ensino…

ACADÊMICA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISONADO EM ENSINO INFANTIL E GESTÃO ESCOLAR CURSO: PEDAGOGIA/ ENSINO INFANTIL e GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ORIENTADORA: ANTÔNIA SOARES SILVEIRA E OLIVEIRA Abril /2015 CURSO: PEDAGOGIA / OBTENÇÃO DE NOVO TÍTULO VIA DISCIPLINA ISOLADA, COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E APROVEITAMENTO DE ESTUDOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. Descrição das atividades realizadas no

supervisão de um profissional experiente, um processo de ensino/aprendizagem seja pelo exercício in loco, seja pela presença participativa em ambientes próprios de atividades da docência. RELATÓRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA SUMÁRIO 1.1 O entorno da escola e o bairro aonde ela está inserida 1.2 A ESCOLA (análise do prédio: aspectos físicos/ conservação - todas as dependências) 1.3 A ESCOLA (análise do funcionamento da portaria e da secretaria. Análise do atendimento a…