Cantinhos Ludicos

e vivencia da educação infantil. Dentro desse contesto as crianças exploram um mundo desconhecido, imaginar, construir e explorar sua imaginação para o seu desenvolvimento emocional e intelectual. Palavras-chave: Brinquedoteca; Educação Infantil; Lúdico. Introdução Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores…

ela possa ser tornar um cidadão seguro de si, tendo também como objetivo levar a criança a pensar e a ser critica, é competência da instituição oferecer um ambiente de fácil convívio, de vínculos de interação, como o famoso “cantinho” de interesse como cantinho do jogos, cantinho da leitura, onde ela irá relacionando-se com os outras crianças, com os educadores e os outros profissionais da instituição. Organizar o espaço de um ambiente para atender a criança na fase de seu…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II INDAIATUBA – SP 2014 INTRODUÇÃO Este projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo novos conhecimentos. “A…

cultura, apropriando-se dela e transformando-a. Quando se fala em brinquedoteca logo vem a mente um lugar de brincadeira sem que ofereça nada a mais a aquela criança. Para Noffs a brinquedotecas é: [...] um espaço onde a criança, utilizando o lúdico, constrói suas próprias aprendizagens, desenvolvendo-se num ambiente acolhedor, natural e que funciona como fonte de estímulos para o desenvolvimento de suas capacidades estéticas e criativas, favorecendo ainda sua curiosidade.( Noffs,2001).

famílias de baixa renda, agora mais educacional; com essa nova função fez-se necessária a introdução de educadores especializados e de novas metodologias e pesquisas sobre o desenvolvimento humano. A Contribuição tão importante de Froebel para o uso do lúdico na escola infantil tornando mais agradável a permanência e forma de desenvolver a autonomia e a cidadania nas crianças. Com o passar dos anos e a evolução das pesquisas foram surgindo as brinquedotecas, que são ambientes agradáveis…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 1 INTRODUÇÃO As brinquedotecas são espaços criados com o objetivo de oferecer à criança um espaço onde elas podem brincar, usar a imaginação e ter seu desenvolvimento estimulado através do lúdico. Sua existência ocorre principalmente em escolas de eduação infantil, um dos poucos lugares que valorizam a ludicidade. É usada como recurso de metodologia, mostrando que o brincar faz parte do cotidiano da criança e é essencial no seu desenvolvimento

brincadeira é a atividade principal da criança. Tamanha a importância deste fato que cabe a escola incentivar o ato de brincar. Muitas escolas mantém uma brinquedoteca (espaço organizado com coleção de jogos e brinquedos) como maneira de potencializar o lúdico no aprender. A criança encontra no brinquedo uma forma de distração, prazer e divertimento. Brincando a criança se expressa, comunica, por meio do brinquedo cria suas próprias fantasias e se identificando com os personagens da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho compreende a importância da brinquedoteca e o espaço lúdico nas escolas infantil e creches. As transformações se tornam cada vez mais necessárias na educação infantil, visto que definem novos parâmetros de qualificação e participação das crianças no ensino infantil, no processo produtivo, criando novas formas

acreditava e defendia que tal processo passava por algumas fases, que seria: a infância, meninice, puberdade, mocidade e a maturidade Froebel foi um dos pioneiros na educação que visava ser importante o uso de metodologias que usassem brinquedos e o lúdico em sala de aula para facilitar o aprendizado da criança durante a aplicação das atividades sugeridas, valorizava desenhos, o trabalho de ritmo que fazia com que os estudantes desenvolvesse o movimento, era importante para ele que a…

definidos e rico em materiais provoca diferentes interações entre os pequenos, que passam a requisitar menos o adulto e brincarem de forma mais autônoma. Por fim, o espaço precisa ser organizado de modo a contemplar as diferentes dimensões humanas: o lúdico, artístico, afetivo, cognitivo. Se as crianças se expressam nas múltiplas linguagens, como as temos contemplado no espaço que organizamos? Há lugar para livros, brinquedos e material de arte? Essas materiais estão disponíveis as…