Cantinho Da Leitura Na Educação Infantil

1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Thaisy Lomenso Aluna do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Vera Cruz Lucia Vinci de Moraes Orientadora RESUMO Este artigo tem por finalidade discutir o tema do brincar na Educação Infantil, visando acompanhar na prática a aplicação de alguns dos seus elementos: tempo, espaço e o papel do educador nas atividades lúdicas. A criança brinca para entender o mundo, assim aprende a falar, ouvir, representar, inventar,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO. O presente estágio de Regência na Educação Infantil seguiu, os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira á LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que rege a educação infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

Plano de aula de Educação infantil Público Alvo: Maternal II – 3 anos Perfil da classe; A classe é composta por 15 alunos sendo 6 meninas e 8 meninos, a sala de aula é organizada em “cantinhos”, como o canto da leitura e dos brinquedos, e da higienização, de forma a proporcionar a autonomia dos alunos. As mesas e cadeiras são organizadas em circulo para que os alunos possam interagir e realizar atividades em grupos. Os alunos contam com o projeto de leitura em que visitam a

AV2 - PEDAGOGIA - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1) Um ambiente lúdico e alfabetizador que oportuniza à criança vivenciar práticas de leitura e escrita está representado em: I. Salas com carteiras enfileiradas, com o alfabeto exposto acima do quadro. II. Salas com paredes repletas de cartazes produzidos pelo educador, com os móveis etiquetados com seus respectivos nomes. III. Salas com muitos jogos de alfabetização controlados pelo educador e usados somente em momentos específicos nos quais…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL - FECLESC PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Josean Jucá Gadelha Maria Aurileide dos Reis Sousa QUIXADÁ-CE 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL - FECLESC PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Josean Jucá Gadelha Maria Aurileide dos Reis Sousa …

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Nivea Natiele Pires Santos 377376732 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade

.....14 1. INTRODUÇÃO Este estágio tem como objetivo investigar o cotidiano escolar numa perspectiva crítico-reflexiva, contribuindo para o desenvolvimento de competências necessárias a docência da Educação Infantil. O estágio é uma possibilidade de formação para o futuro professor, e a possibilidade de desenvolvimento de professores da escola na relação com o estagiário. O estagio permite o desenvolvimento da postura e habilidades, que permite…

Professor tutor: JESSICA; Ano/série: EDUCAÇÃO INFANTIL; Turma: JARDIM I; Nº. de alunos: 14. Acadêmico: JULIANA ZIMMERMANN DA SILVA; Período: 08/05/2014 a 09/05/2014. RELATÓRIO REFLEXIVO A escola e os professores são os principais contribuintes para a implantação de educação em uma criança, além de outros fatores tais como família e sociedade. Pensando nisto, designou-se observar o comportamento da escola e dos professores na contribuição à educação de crianças. A observação…

Educação Infantil Cada ano a mais de escolaridade concebe não só um aperfeiçoamento cultural e intelectual, por isso a importância da Educação infantil; garantir as crianças um futuro melhor. A Constituição brasileira reconhece a Educação Infantil como uma modalidade de ensino, sendo a primeira etapa da Educação Básica, fica à incumbência dos municípios em prover essa garantia de direitos às crianças. Para que esse direito tenha significado para os pequenos é…

Maceió/AL 2011 1. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA 1. – Instituição de Ensino e Breve Histórico Em 13 de abril de1992, Maria de Fátima Monteiro da Silva monta uma escola de pequena estrutura com o nome Educandário Cantinho do Saber no conjunto Graciliano Ramos com apenas duas salas de aula, onde os funcionários eram os próprios donos com número de alunos mínimos. Na proporção que o tempo foi passando o número de alunos e funcionários foram…