Cantinho Da Leitura Na Educação Infantil

ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEAD POLO GUAICURU-PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA ANA CLAUDIA DA COSTA E SILVA RA: 402573 ELISÂNGELA LOPES NEVES RA: 384898 FERNANDA SILVA PAULA RAMOS RA: 400082 PATRICIA RAMOS FRANCISCO RA: 367771 REGIANE DOS SANTOS PAIXÃO RA: 398816 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE – MS ABRIL – 2015 TEMA A importância da literatura na educação infantil, o habito de ler, de que maneira a leitura contribui para o desenvolvimento

Distância 1. Estudamos em nosso material didático que a leitura na escola passa por constantes mudanças, pois a sociedade precisa acompanhar a velocidade da revolução tecnológica. Nem sempre temos no universo escolar espaços e propostas que realmente desenvolvam o prazer de ler e o hábito da leitura, sem estar esta atividade diretamente relacionada com os métodos tradicionais de aprendizagem, como leituras obrigatórias, fichas de leitura, textos descontextualizados e fragmentados.…

Supervisionado I Rosiene Monteiro da Silva Profª. Zuíla Carvalho dos Santos Resumo: O Estágio Supervisionado I teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, sendo o primeiro estágio na área da educação infantil, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula,…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DA OFICINA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICOCRÍTICA OFICINA PEDAGÓGICA PROFESSORAS EM FORMAÇÃO: PROFESSORO ORIENTADORO: ANDReia CMEI: CMEI VEREADORA NELY ALMEIDA TURMA: PRÉ FAIXA ETÁRIA: 3 A 4 ANOS ANO LETIVO: 2014 PROFESSORA DA CLASSE: 1 DIAGNÓTICO 1.1 O CMEI Vereadora Nely Almeida está localizado na Rua: Doutor…

observei as turmas e conversei com vários educadores. Tudo era feito de maneira muito corrida , ou porque tinha que terminar o livro didático no ensino fundamental, ou as educadoras brincavam com brincadeiras livres sem nenhuma intencionalidade na educação infantil, pois a cada sala na qual eu entrava, fiquei a observar se passava por ali. Ao contrário, o berçário, que ao me deixar surpreendida, pela simplicidade das atividades e todas serem intencionais, vem ao encontro da…

Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de aula 01: Pré 1 Linguagem Oral e Escrita NOME Aurilene Aires 7626711097 Fernanda Costa 8825813286 Gabriela Lorrane 7628703119 Maria Rejane 7421621969 Noelia Grizer 9911147056 Priscila Farias 7479683847 Rayane Soares 1299682250 Plano de Aula Anhanguera Educacional 2015 Faculdade Anhanguera de Brasília Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Plano de aula 01: Pré…

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1- INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado das atividades Observadas durante o Estágio Supervisionado em Docência da Educação Infantil no curso de Licenciatura em Pedagogia. O presente relatório Supervisionado II tem como objetivo relatar aas observações realizadas durante o estágio observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor (a) durante a aula ministrada,

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A sala de aula O estágio referente à Educação Infantil foi realizado na Centro de Educação Infantil ESPAÇO, no período de 15/02/2012 a 13/04/2012, num total de 108 horas, conforme registrado na planilha de controle de horas de estágio, devidamente assinada pelo profissional responsável e vai descrito a seguir. Durante o período acompanhei a professora Kátia C. B. numa sala de 1ª série que atende

manipulam diversos brinquedos, construindo assim seu próprio conhecimento, desenvolvendo autonomia, criatividade e liberando suas fantasias. DESENVOLVIMENTO A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza…