Candau Didatica

Vera Mª Candau - Magisterio: Construção Cotidiano CANDAU, Vera. Formação continuada de professores: tendências atuais. In: CANDAU, Vera (org.). Magistério: construção cotidiana. 4ª. Ed. Petrópolis, Vozes, 2001. Perspectiva clássica de formação continuada: - ênfase na reciclagem: refazer o ciclo; voltar e atualizar a formação recebida. - universidades: cursos de aperfeiçoamento, pós-graduação. - secretarias: cursos, simpósios, encontros. Concepção: espaços considerados como locusdo…

prática, não mais a orienta no sentido de torná-la dependente das idéias, como também não se dissolve na prática, anulando-se a si mesma. A prática, por seu lado, não significa mais a aplicação da teoria ou uma atividade dada e imutável (CANDAU, LELIS, 1995)5 Para Candau (1997)6 , as formações continuadas podem ser dividas em três eixos, são eles: Escola: como lócus da formação continuada, onde a prática docente seja reflexiva de modo a identificar e resolver os problemas que…

conhecer os conteúdos de Biologia nos livros de Ciências do 7º ano da Escola de Ensino Fundamental Francisco Paz Aragão, município de Ipueiras-Ce. Para tanto, tomou-se como referência as pesquisas de Bittencourt (2004), Zoboli (2003), Freire (2003), Candau (2005), e outros que estão estendidos no corpo desta pesquisa. Enfim, é preciso que se que a atividade do professor na sala de aula deve constituir-se de atividades prazerosas, dinâmicas, alegres, e bem motivadas dentro dessa…

DIDÁTICA GERAL PROF. LUCIANO TRAJANO DIDÁTICA I & II PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS A disciplina será desenvolvida através de aulas teóricas expositivas com exemplos práticos, trabalhos individuais e em equipes (seminários). EMENTA: Fundamentação teórica da atividade docente através de análise crítica dos objetivos, estratégias, métodos e técnicas e sistemas avaliativos utilizados no processo e seus efeitos no produto da situação de ensino-aprendizagem, referente ao Ensino…

preocupante não só para os professores em exercício como pra os graduandos em cursos de licenciatura, afinal, o estagio é apenas a parte prática dos cursos, sendo, portanto, dissociada da teoria? Decerto não, pois como afirma Candau (1996), em sua obra Rumo a uma nova didática, ambas devem está intimamente relacionadas, numa relação de reciprocidade, são indissociáveis numa visão de unidade. Caso contrário, tem-se uma teoria desvinculada da prática e vice-versa, sendo que a…

Didática para a Educação reconhecida nos meios educacionais hoje? A didática é considerada um instrumento de caráter com maior ou menos diretividade para que o aluno realize sua aprendizagem, de acordo com os fins determinados. Esta representação é freqüente aos longos 35 anos , a didática esta passando por um questionamento. No século xx na década de 80 estudos realizados por martins afirmam que a didática é uma qualidade de expressão de uma prática determinada num momento…

DIDÁTICA GOMES, Francisco Esse trabalho tem como objetivo melhorar a nossa compreensão sobre didática. Foi proposto realiza-lo através de pesquisas em livros que abordam o tema, observando o que esses autores pesquisados falam sobre essa disciplina, como eles a definem e que temas os mesmo associam a ela. A didática é uma disciplina que nos ensina a ensinar, mas ensinar não é só transferência de conteúdo. “a didática ocupa-se da busca do conhecimento necessário para a compreensão da

A formação do homem humanista: imagem ideal de Roma 8 Pensamento Filosófico da Época 9 Pressupostos Filosóficos 9 Considerações Finais 9 Algumas idéias sobre a didática fundamental no Brasil 10 Bibliografia 11 Aluno: Péricles de Oliveira Olegário Data: 13/11/ 2009 Ementa: Didática Geral em uma abordagem de seus fundamentos junto à educação bem como sua utilização pelo docente. Assunto: A Estrutura pedagógica no sistema educacional no período grego e…

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES SÉRIE PRÁTICA PEDAGÓGICA O universo da produção intelectual na área pedagógica, no Brasil, ainda carece de material didático que subsidie o trabalho dos professores de ensino médio e de ensino superior no exercício de sua atividade docente. A série Prática Pedagógica tem exatamente o objetivo de oferecer a esses professores textos que sirvam como fontes de referência para o desenvolvimento de sua prática no contexto da sala de aula e dos…

Resenha: CANDAU, Vera (org.). Diferenças culturais e Educação: construindo caminhos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011, 212p. Autora: Lucía Alvarez, licenciada em Letras pela UFPR e mestranda em Educação Brasileira pela PUC-Rio. Educação em Direitos Humanos e Educação Intercultural são expressões que frequentemente estão presentes nos discursos que nos rodeiam, principalmente quando somos da área da Educação. No entanto, isso não significa que saibamos exatamente de que se trata e…