Didática, segundo candau

EMEFEI “DONA SILVINA” PLANO DE ENSINO – MATERNAL II (3ANOS) ANO LETIVO – 2011 FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL (IDENTIDADE E AUTONOMIA) Objetivos: ✓ Experimentar e utilizar os recursos de que dispõe para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia; ✓ Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; ✓ Relacionar-se progressivamente com as demais crianças; ✓ Brincar. Conteúdos: ✓ Comunicação e expressão dos sentimentos nas atividades do cotidiano; ✓ Proporcionar maior independência para pedir ajuda quando necessário; ✓ Reconhecimento do corpo, sensações e ritmos que produz; ✓ Execução de ação simples de saúde e higiene; ✓ Realização de pequenas ações através de comando ou iniciativa própria; ✓ Brincadeiras de imitação e faz de conta; ✓ Respeito às regras simples de convívio social; ✓ Interesse em experimentar novos alimentos e comer sem ajuda; ✓ Utilização do vaso sanitário; ✓ Participar em ações que envolvam relação com o outro. Metodologia: ✓ Contrato Didático; ✓ Roda de Conversa; ✓ Músicas; ✓ Histórias ✓ Arrumação da Sala; ✓ Higiene Pessoal; ✓ Brincadeiras livres e dirigidas; ✓ Crachás; ✓ Ajudante do dia; ✓ Espelho / Auto retrato; ✓ Datas comemorativas ✓ Cantinhos diversificados; ✓ Dramatizações Recursos Didáticos: ✓ Rádio; ✓ DVD; ✓…

CANDAU, Vera Maria - A Didática em Questão - Editora Vozes: 1984 – Petrópolis Candau coloca a didática sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço,com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser…

FACULDADE BOAS NOVAS DE CIÊNCIAS TEÓLOGICAS SOCIAIS E BIOTECNOLOGICAS, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Eliete Maximino Do Nascimento Pinto Gleiceane Silva De Almeida Jucileide Dantas Juliane De Oliveira Massunanga Lucineia Savalho Maria Clenilda Guimarães Da Silva Maria Leonidia Batista Milvaney Tapajós De Aguiar Paulo Da Silva Nascimento Raimunda Vanderli Albuquerque Campos Tatiane Bibiano Leitão Que movimento foi denominado ‘‘escola nova’’? E quais foram os…

Didática I A Didática em Questão Vera Maria Candau Material para o 1º Semestre de Pedagogia UNISEPE - Peruíbe • Candau coloca a didátca sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço, com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectatvas...…

Bibliografia Sugerida: BRASIL / Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, 1998. BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Parecer CNE/CEB Nº. 20/2009 e Resolução CNE/CEB Nº. 05/2009, Brasília/DF, 2009. BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica- Brinquedos e brincadeiras nas creches:manual de orientação pedagógica…

CANDAU, V.M. A didática e a formação de educadores. Da exaltação à negação: a busca da relevância. In: _. A didática em questão. 25.ed. Petrópolis, RJ:Vozes, 2005, o.13-21 Vera Maria Candau inicia o texto colocando o papel da didática em questão. Se possui um papel eficiente ou se trás efeitos negativos para o professor. Candau cita Salgado ao dizer que a didática pode contribuir com a alienação dos professores em relação ao trabalho. No entanto, esta perspectiva é válida a partir…

CANDAU, Vera Maria. A didática e a formação de educadores Da exaltação à negação: a busca da relevância. In: - - - -. (org.). A Didática em Questão. 22ª ed. – Petrópolis – RJ: Vozes, 2003. O referido texto nos mostra uma perspectiva da didática em diferentes épocas vivenciada pela autora e que tenta nos passar de forma sucinta e clara, destacando práticas e técnicas vivenciadas em um mundo onde a educação desenvolve em multidimensionalidade com a técnica, a política e a humana e que…

br/cne/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf. Acesso em: 10/12/2011. CANDAU, Vera Maria. A didática e a formação de educadores. Da exaltação à negação: a busca da relevância. _________. In: A Didática em Questão. Vozes: Petrópolis, 2000. COMENIUS. Didática Magna. Martins Fontes: São Paulo, 1997. MARIN, Alda Junqueira. Didática e trabalho docente. Araraquara: Junqueira & Marin, 2005. _________. Didática e Currículo: conceitos, pesquisa e necessidade de avanço. Anais do IV Colóquio…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Educação Departamento de Didática Disciplina: Didática (EDD 241) Professora: Giseli Barreto da Cruz Aluno: Marcos José Siqueira de Lima Quarto período de Pedagogia PLANO DE AULA Aula: 01 Dia: 04/02/2014 Horário: 18h30-21h50 Alunos: Estudantes oriundos dos cursos de Licenciatura com predomínio do curso de Pedagogia. Com os alunos, digamos que eu tive o sentimento que começava a…

Vera Maria Candau & Adélia Maria Nehme Simão e Koff CONVERSAS COM... SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e…