Candau 1986 P 12 22

capítulo apresenta um breve histórico da democratização da educação brasileira, esclarece como se instalou o processo de gestão democrática no estado do Mato Grosso do Sul e no município de Ponta Porã ; O segundo capítulo trata especificamente do P. P .P. O terceiro capítulo apresenta e analisa o Projeto de Intervenção desenvolvido na Escola Pólo Municipal Graça de Deus. No quarto capítulo procede-se uma reflexão sobre a gestão democrática no âmbito escolar .As considerações tecidas ao…

and its implications in the context of the class and we discuss about the intentionality of the use of video in that same context. KEYWORDS Teacher education; Video; Pedagogical practice © ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.10, n.1, p.1-23,dez. 2008 – ISSN: 1676-2592. 1 ARTIGO Área Temática: Educação, Comunicação & Tecnologia DESVELANDO AS NOSSAS INQUIETAÇÕES Somos professoras de professores, tanto nos cursos de formação inicial, como em cursos de formação continuada

Catarina vem caracterizar a disciplina de História, como forma de “[...] dizer não a linearidade tradicional” (SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO DE SANTA CATARINA, 1998, p. 167), “[...] enquanto simples repasse de informações, [...] o conhecimento histórico é uma construção de vários sujeitos”. (Idem, p. 161). As grandes mudanças políticas e econômicas ocorridas no final do século XX causaram muita perplexidade entre professores e estudantes de História em geral, criando,…

É essencial ter claro que tudo é atividade, pois todas as ações e proposições educam trocar-lhes fraldas, oferecer-lhes água ou um brinquedo, conduzilos ao parque ou deixá-los em sala permite-lhes experiências de manuseio de diferentes materiais. (p.42) Pensando nisso foi criado o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), que suje como um recurso para os educadores na hora de se ensinar para os bebês. Conforme o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI)

mandatory to improve them. Texto baseado na Conferência apresentada no III Seminário de Pesquisa em Educação – Região Sul, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – Porto Alegre, dez. 2000. Cadernos de Pesquisa, n. 113, julho/ 2001 p. 51-64, julho/ 2001 51 O que se considera uma boa pesquisa em educação? Devem existir padrões universais dentro desse campo tão amplo e tão diverso de pesquisa? Se vamos responder positivamente a esta questão, quem deve criar esses…

Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Verissimo Coordenador de Operação Marcio Olivério Como citar esse documento: BENEDETTI, Cláudia Regina, Didática do Ensino Superior. Valinhos, p. 1-42, 2012. Disponível em: . Acesso em: 1 fev. 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro…

novo tipo de pesquisa, a praticada pelo professor, trazendo em seu apoio a contribuição de vários autores conhecidos pelas suas posições assumidamente a seu favor, como Lather (1993, 1986), Roman (1989) e Stevenson (1996), entre outros. Revista Brasileira de Educação v. 14 n. 42 set./dez. 2009 17/12/2009 15:33:37 A pesquisa do professor da educação básica em questão André (2001) levanta questões muito pertinentes ao analisar os prós e os contra do desenvolvimento de…

Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / Ana Cristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Estágio supervisionado. 2. Professores – Formação. I. Título. CDD 371 Direitos desta edição reservados à Faculdade Educacional da Lapa – Fael. É proibida a…

e Pós-Graduação Pedro Regazzo Vanessa Pancioni Claudia Benedetti Mario Nunes Alves Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: BENEDETTI, Cláudia Regina. Didática do Ensino Superior. Valinhos, p. 1-68, 2013. Disponível em: . Acesso em: 1 ago 2013. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer…

ed. São Paulo: Ática, 2010. 6 14 HEIDEGGER, Martin. Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008. 6 9 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAUMAN, Z. Vida em fragmentos: sobre a ética pós-moderna. Rio de Janeiro: Zahar, 1995. 413 p. 2 4 BITTAR, Eduardo C. B. Doutrinas e filosofias políticas: contribuições para a história das ideias políticas. São Paulo: Atlas, 2002. 2 1 CASTORIADIS, Cornelius. A instituição imaginária da sociedade. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra