Campos Funcionais Do Psiquismo Wallon

psicanálise e psicologia, termos muito confundidos em linguagem comum. Psicologia refere-se à ciência que estuda o comportamento do homem e os seus processos mentais, e faz uso desse conhecimento no tratamento psicoterapêutico, isto é, a psicologia é um campo teórico mais complexo. Mas a Psicanálise se refere aos tratamentos psicoterapêuticos que se baseiam nas teorias cunhadas a partir do trabalho de pesquisa de Sigmund Freud durante sua vida. Psicanálise é, portanto um viés teórico…

habilidades, onde os professores podem associar a prática com a teoria, desenvolvendo a inteligência e a participação dos alunos no processo pedagógico; através do jogo podem ser desenvolvidos diversos aspectos da personalidade infantil, tanto no campo cognitivo como no social e afetivo. 1.3 O Que É Jogo Jogar: forma de comportamento organizado, nem sempre espontâneo, com regras que determinam duração, intensidade e final da atividade. Importante lembrar que o jogo tem sempre como…

Assimilação e Acomodação. Unidade II – Psicologia da Personalidade a) Desenvolvimento Cognitivo- Piaget b) Constituição da personalidade e sua psicodinâmica. Unidade II – Psicologia da Personalidade c) Fases do desenvolvimento psicoafetivo- Wallon. d) Fases psicossexuais - Freud Unidade III – Relações Intra e Interpessoais A importância do autoconhecimento. O self e suas emoções (medo, fantasias e fantasmas). Ansiedade e estresse profissional. As relações grupais e…

Desenvolvimento intelectual das crianças............................................32 QUADRO 3: A bateria psicomotora de Fonseca (1995), segundo as unidades funcionais de Luria (1977)..........................................................................................34 QUADRO 4: Relação entre os fatores psicomotores da terceira unidade funcional de Luria............................................................................................................................36

comportamento das crianças. Além disso, professores de educação física buscaram nos fundamentos psicomotores a idéia de que crianças devem desenvolver habilidades motoras como uma das formas do desenvolvimento intelectual sem separar uma da outra. Para Wallon (1966), a criança não se educa só com os educadores. O envolvimento estabelece certos modelos que são referenciais importantes para a sua evolução motora. “É nos movimentos dos outros que a criança elabora as suas primeiras…

favorecem esses atritos, com a finalidade de identificar e entender os fatores geradores de conflitos interpessoais entre os integrantes de um grupo de estudantes de pedagogia. O estudo foi realizado privilegiando os conteúdos bibliográficos e de campo, por meio de diversas observações e principalmente o uso dos questionários com perguntas abertas e fechadas, todos ambientados com as alunas e professores do curso de pedagogia, contemplando os relatos e experiências pessoais sobre as dificuldades

Pós-Graduação “Lato sensu” em Psicomotricidade. Rio de Janeiro – RJ Julho / 2003 AGRADECIMENTOS As DEUS por agraciar o meu caminho com tamanha luz. A Ângela e Roberto que muito me incentivaram para iniciar os estudos no campo da Psicomotricidade. As Professoras Fátima e Cristie por contribuírem para o meu embasamento nesta área. A todos os amigos da turma de Pósgraduação o meu muito obrigado por participar do meu engrandecimento. …

primeiras pesquisas que dão origem ao campo psicomotor correspondem a um enfoque eminentemente neurológico. Foi Dupré, em 1920, simbolizando um “entrelaçamento entre o movimento e o pensamento”, que pela primeira vez utilizou o termo psicomotricidade. Desde 1909, ele já observara e chamava atenção de seus alunos sobre as dificuldades motoras, que existia uma relação entre as anomalias psicológicas e as anomalias motrizes. 1 In: (OLIVEIRA, de Campos-Gislene,2002,p.29) Ibidem 3 Ibidem 2

1 INTRODUÇÃO Esse trabalho monográfico tem como tema a Psicomotricidade. Esta constitui-se como um campo do conhecimento que visa compreender o ser humano em sua totalidade, buscando, através do corpo em movimento, aquisições cognitivas mais elaboradas. A literatura aponta que o trabalho com este campo do conhecimento contribui para o processo de aprendizagem e para uma maior qualidade de vida do individuo. É o que considera, Alves (2012, p. 144) “A Estrutura da Educação Psicomotora é a base

relação professor X aluno nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II 2 PROBLEMA Pensar e sentir são ações indissociáveis. Esta é a idéia que tentaremos imprimir e defender ao longo do texto, tendo como preocupação central transpô-la para o campo educacional. E o faremos expondo algumas reflexões acerca do papel da afetividade no funcionamento psicológico e na construção de conhecimentos cognitivo-afetivos. E pretende-se analisar de que forma os professores atuantes em…