A GEOGRAFIA F SICA NO ENSINO FUNDAMENTA hellip

REPORT ON THE IMPORTANCE OF CONTENT AND PRACTICAL ACTIVITIES IN THE STUDENT’S FORMATION Leda Correia Pedro1 Resumo: Este artigo tem como discussão central, abordar a importância de alguns conteúdos geográficos trabalhados de forma articulada com atividades práticas e trabalho de campo no ensino fundamental. Para tanto, foi elaborado uma seqüência didática (com alguns conteúdos geográficos que contemplou determinados processos naturais), nos quais fizeram parte instrumentos lúdicos e um trabalho de campo. Todos possuem a função de auxiliar a prática docente, além de despertar a curiosidade dos alunos. Assim, pôde-se chegar à conclusão que o tripé, seqüência didática, instrumentos lúdico-pedagógicos e o trabalho de campo, são muito importantes para o efetivo processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental. É nesta articulação, que o professor passa a ter um papel importante na formação do aluno, pois este tipo de seqüência didática pode contribuir de maneira efetiva, na forma como o aluno percebe o seu cotidiano, sendo capaz de observar os processos naturais que fazem parte do seu dia-a-dia. Palavras chave: ensino de geografia, seqüência didática, instrumentos lúdicopedagógicos, trabalho de campo, processos naturais Abstract: This article presents as its main discussion the importance of some geographic contents developed in coordination with practical activities and fieldwork in fundamental education. In order to do that, a didactic sequence was elaborated…

RESUMO O presente artigo trata da importância do lúdico e da aprendizagem por meio de jogos para a formação do educador. Faz uma revisão bibliográfica da produção acadêmica no campo da ludicidade ao ponto de notar uma certa escassez de materiais produzidos nessa área do conhecimento, trata dos motivos dessa falta de produção acadêmica, inclusive do preconceito de que o lúdico é vítima, por conta da nossa sociedade ter se pautado desde os primórdios da civilização na racionalidade como…

MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO Disciplina: Psicopedagogia Professora: Kelley Marques Atividade Avaliativa: Procedimentos Metodológicos de Ensino-Aprendizagem Grupo 6: Camila Júlio Cesar Gustavo Jael Ingrid Desafio Matemático Goiânia 2014 Atividade Avaliativa Tema: “O Lúdico na Aprendizagem” Subtema: Desafio Matemático Conteúdos programáticos Adição, multiplicação e formas geométricas, Justificativa O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que…

O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”. E neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimento, isto oportuniza a aprendizagem do aluno. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória, não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. Sendo que o mesmo acontece a partir do brinquedo, brincadeiras e jogos, pois é o momento que a criança entra no seu mundo de…

Centro Universitário de Belo Horizonte (Uni-BH) Eliane Meiry Vieira dos Santos A ORIGEM DOS JOGOS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM Belo Horizonte 2011 A ORIGEM DOS JOGOS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM Os jogos podem ser usados para a motivação dos alunos ou, em alguns casos, mesmo para transmitir conhecimento. É uma atividade muito diferente e que certamente os atrairá. De acordo com Sauaia (1995): Os…

RESUMO Este artigo tem como finalidade principal retratar a importância das atividades lúdicas na Educação Infantil. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu…

A PSICOMOTRICIDADE E O LÚDICO NA ELABORAÇÃO DA APRENDIZAGEM Métodos da Psicomotricidade e do Lúdico para trabalhar crianças com dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. JOANETE PISTORELLO DALANHOL Canela/RS 2011 Joanete Pistorello Dalanhol A Psicomotricidade e o Lúdico na Elaboração da Aprendizagem Métodos da Psicomotricidade e do Lúdico para trabalhar crianças com dificuldades de aprendizagem nas séries…

Marinês Batista Ferreira Leão O LÚDICO COMO ELEMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NAZARÉ DA MATA 02/05/2014 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE – CAMPUS MATA NORTE Marinês Batista Ferreira Leão Projeto de Pesquisa apresentado à professora Dra. Magali Ribeiro, como requisito parcial para obtenção de nota, no âmbito da Disciplina de Metodologia Científica, pelo Curso de Pedagogia, Turma H. …

A Ludicidade no desenvolvimento Infantil Capítulo 1 1. A ludicidade como forma de aprendizagem para o desenvolvimento Infantil. O ciclo da vida é um constante aprendizado nascemos, crescemos e morremos dessa é uma realidade que ninguém pode fugir. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser…

[1]Universidade Aberta do Brasil – UAB Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes Especialização Latu Sensu Educação do Campo Polo Carlos Chagas CONSTRUINDO O CONHECIMENTO NO CAMPO ATRAVÉS DE JOGOS Poliane Kretli¹ Claudia Mota Dias² RESUMO O presente estudo teve como…