Campos O Ludico Sua Origem

uma abordagem através de pesquisas bibliográficas ressaltando algumas teorias de autores que defendiam a importância do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem. Palavras chaves: Brincar. Aprendizagem. Conhecimento. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................05 2.A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO /APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ZERO A TRÊS ANOS…

ESCOLA PROFESSOR ERALDO CAMPOS CURSO DE FORMAÇÃO EM NORMAL MÉDIO SUSANE ISABELLE DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ÂMBITO ESCOLAR ESCADA – PE 2011 ESCOLA PROFESSOR ERALDO CAMPOS CURSO DE FORMAÇÃO EM NORMAL MÉDIO SUSANE ISABELLE DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ÂMBITO ESCOLAR Professor orientador: Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Escola Professor Eraldo Campos como requisito parcial para conclusão do Curso de Formação em Normal Médio.…

que somos ele. Logo, conhecimento, prática e reflexão são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico ativo. Negrine (2000) afirma que a capacidade lúdica está diretamente relacionada à sua pré-história de vida. Acredita ser, antes de qualquer coisa, um estado de espírito e um saber que progressivamente vai se instalando na conduta do ser devido ao seu modo de vida. O lúdico refere-se a uma dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação.…

NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

fundadas mais de 300 em outras cidades. Nessa Época, os Estados Unidos passavam por um intenso processo de industrialização e de urbanização, havendo poucas áreas livres para o desenvolvimento de atividades recreativas. A outra frente que constitui as origens da recreação norte-americana está relacionada com a criação de playgrounds, que posteriormente serviram como modelo para os centros de recreação, praças de esportes e jardins de recreio difundidos por vários países…

construção de sua identidade, como fator de relação e comunicação com outros sujeitos e consigo mesmo. No campo dos jogos infantis, vê-se a existência de teorias diversas, que apesar de suas diferenças, uma complementa a outra, mas, o que os autores apontam com insistência, é a inexistência de pesquisas que demonstram a relevância do jogo no contexto social, e para o aperfeiçoamento nesse campo é necessário que o psicopedagogo e o professor trabalhem juntos, com um referencial comum,…

criança deveriam ser ocupados por jogos educativos (AGUIAR, 1998, p. 36). Com a inclusão do lúdico nas aulas das matérias diversas, pode-se perceber que as aulas não será vista apenas como algo alienante e sim de uma forma gostosa e interessante de se aprender, pois com a elaboração de projetos envolvendo várias disciplinas a criança consegue construir seu conhecimento em vários campos de uma só vez, usando jogos, brincadeiras, músicas teatros, obras de arte, etc. …

docente, pois direcionará a atividade docente dentro do campo educacional de maneira mais significativa e proveitosa. Esse método é transdisciplinar porque partindo de um único tema não se limita a apenas a uma disciplina, mas abrange todo o tema escolhido englobando várias disciplinas e abordando também outros temas, interligando – os de forma a serem coerentes entre si e interagirem uns com os outros e abrindo caminhos para um vasto campo do conhecimento. Dessa forma o trabalho não fica avulso

identificar qual a concepção de lúdico dos professores de Educação física infantil e também se consideram em suas aulas. Para isso será necessário estudar de modo rigoroso, radical e de conjunto as teorias sobre o lúdico no âmbito das aulas de Educação Física infantil, primeiramente o conhecimento sobre a temática lúdica, legitimada pelos autores que estudaram sobre o tema. Para posteriormente analisar as entrevistas dos professores e saber qual a concepção de lúdico dos professores que…

infância, disto emergem novas concepções em relação ao desenvolvimento da criança e, principalmente à forma como ela constrói seu conhecimento. É neste contexto que o lúdico se insere com o objetivo de promover, com espontaneidade, atividades de caráter didático-pedagógico, levando a criança a desenvolver-se em amplos sentidos. O lúdico é uma das maneiras mais eficazes para envolver as crianças em atividades, pois o brincar está intimamente ligado ao seu desenvolvimento motor, e essas…