pos graduado

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
Disciplina: Psicopedagogia
Professora: Kelley Marques
Atividade Avaliativa: Procedimentos Metodológicos de Ensino-Aprendizagem

Grupo 6: Camila
Júlio Cesar
Gustavo
Jael
Ingrid

Desafio Matemático

Goiânia
2014
Atividade Avaliativa
Tema: “O Lúdico na Aprendizagem”
Subtema: Desafio Matemático
Conteúdos programáticos
Adição, multiplicação e formas geométricas,
Justificativa
O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo. (ALMEIDA)
Segundo PIAGET, o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ela precisa brincar para crescer, precisa do jogo como forma de equilibração com o mundo (BARROS).
O lúdico possibilita o estudo da relação do indivíduo com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. Através da atividade lúdica e do jogo, o indivíduo forma conceitos, seleciona idéias, estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e, o que é mais importante, vai se socializando.
A convivência de forma lúdica e prazerosa com a aprendizagem proporcionará ao educando estabelecer relações cognitivas às experiências vivenciadas, bem como relacioná-la as demais produções culturais e simbólicas conforme procedimentos metodológicos compatíveis a essa prática.
Metodologia:
O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer