Campos Funcionais Do Psiquismo Wallon

(1920/1934) - Wallon (1930/1940) – Piaget, Montessori, Decroli H. Wallon, 1925 estuda a relação entre motricidade e caráter, (movimento como construção do psiquismo). Correlaciona o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos das crianças. Para Wallon o desenvolvimento da personalidade não pode ocorrer de forma separada das emoções. Tônus = pano de fundo de todo ato motor, está diretamente correlacionado com as emoções e vice-versa.…

corporal é definida por José Henrique Volpi e Sandra Volpi, diretores do Centro Reichiano, como uma ciência que estuda o ser humano em seu aspecto somatopsicodinâmico, onde o corpo, a mente e a energia são trabalhados em seu conjunto e em sua relação funcional. Somatopsicodinâmico, segundo a definição desses autores, porque a mente interfere no movimento do corpo e o corpo no movimento da mente. Assim, mente e corpo são indivisíveis e devem ser trabalhados em seu conjunto. O termo…

e destruir as justificativas ideológicas que permeiam as relações escolares, presentes nas correntes até então vigentes. Optamos por explicitar os conceitos fundamentais da Psicologia Histórico-Cultural de Vygostsky e da Psicologia da Infância de Wallon construindo um currículo que abarque os conteúdos essenciais articulados com questões que denunciam a contradição educacional atual em uma metodologia que se valha das categorias do materialismo histórico e dialético, tendo presente que…

11 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho de início enfatiza as contribuições que influenciaram uma nova forma de ver a Educação. Dentre esses teóricos temos Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotski. Ao contemplar suas respectivas teorias, algumas considerações foram apontadas como relevantes ao desenvolvimento do discente. Para a Educação foi de grande importância a compreensão dos aspectos em que cada teórico submeteu suas

significantes, não se detendo em significados. Sendo o inconsciente estruturado como linguagem é determinada pela lei metáfora e da metonímia. Por meio da psicanálise entendemos que o sujeito é um ser singular, único, dotado de um psiquismo regido e por uma lógica específica Segundo wallon, quais são as duas lições importantes do papel do professor? Explique-as. *A primeira é que somos pessoas completas: com afeto, cognição e movimento, e nos relacionamos com alunos, que também são…

à interação das crianças no momento do brincar e a competitividade nas relações das mesmas. O que será tratado neste trabalho a respeito da nossa intervenção no abrigo é uma reflexão sobre a contribuição do brincar na educação, relacionada ao psiquismo da criança. 2 DESENVOLVIMENTO O abrigo onde foi realizado o estágio possui uma boa estrutura, como a de uma casa, há o número de cuidadoras suficientes para o cuidado das crianças. O espaço é amplo, com sala de TV,…

Entra em campo então, a neurofisiologia, que através de suas descobertas constata-se que há diferentes disfunções graves sem que o cérebro esteja lesionado ou sem que a lesão esteja claramente localizada. Portanto são descobertos distúrbios da atividade gestual e da atividade práxica. Já em 1909, o neurologista francês Dupré afirmou não haver correspondência biunívoca entre a localização neurológica e as perturbações da infância, assim como a debilidade mental e motora. O pesquisador…

PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Adneide de Morais Dourado APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 ADNEIDE DE MORAIS DOURADO AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Professora Mestre Milna Martins Arantes, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERSPECTIVA DE HENRI WALLON ¹…

culturais do meio em que está inserido. As relações entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido discutidos em diferentes perspectivas teóricas, onde o homem só pode ser compreendido na totalidade dos conjuntos funcionais que compõem o psiquismo humano formado pela afetividade, cognição e relação interpessoal. Por isso, quando se tenta isolar qualquer uma dessas dimensões, incorre-se no perigo de analisar o desenvolvimento humano de forma incompleta ou de…

com movimento, velocidade, aceleração e forças, em termos concretos. Bibliografia Departamento de Educação Física, UNESP PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade pode ser definida como o campo transdiciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e…