ATPS

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA
PRIMEIRO
SEMESTRE

APARECIDA PEREIRA SANTANA RA 7529658006 EDNA GONÇALVES RA 7529649181
JULIANA SCAGLIUSI RA 446109
ROSELI DOS SANTOS CAMARGO BATISTA RA 447602

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PROFESSOR-TUTOR EAD: SILVANA DO NASCIMENTO RIBEIRO

HORTOLÂNDIA/SP
2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
DESENVOLVIMENTO .4
CONSIDERAÇÕES FINAIS 10
REFERÊNCIAS 11

INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho de início enfatiza as contribuições que influenciaram uma nova forma de ver a Educação. Dentre esses teóricos temos Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotski.
Ao contemplar suas respectivas teorias, algumas considerações foram apontadas como relevantes ao desenvolvimento do discente.
Para a Educação foi de grande importância a compreensão dos aspectos em que cada teórico submeteu suas vidas e estudos em pesquisas que desencadearam uma transformação na forma de pensar. Refletir e traçar metodologias de aprendizagem a cerca de como o ser humano evolui no desenvolvimento mental, na vida afetiva e nas relações sociais, serão conteúdos apresentados neste relatório.
As interações que o ser humano é submetido ao nascer com a família e em constante ação com o meio ambiente em que está inserido, fazem parte d sua interação, porém está se ará formalmente no ambiente escolar.
Aqui ressaltamos também a importância das pesquisas realizadas por esses teóricos que contribuíram no campo da aprendizagem de forma positiva para a eficiência escolar.

DESENVOLVIMENTO
Sigmund Freud nasceu na Moravia, ano de 1856, na República Tcheca. Desde 1873, era um aluno da Faculdade de Viena, onde gostava de pesquisar no laboratório de Neurofisiologia. Foi fundadora da psicanálise, ciência que estuda o