Brzezinski Ldb 1996

Não se pode desconsiderar conforme Santos (2004) indica, de que há uma vasta literatura contemporânea que vem abordando a questão das reformas educacionais no aspecto da formação e do trabalho docente conforme Correia, 1991; Pacheco, 1996; Popkewitz, 1997 e 2001; Ball, 1994; Whitty e Power, 2003, entre outros. Boa parte desses discursos dá grande ênfase aos aspectos negativos decorrentes das políticas educacionais de orientação neoliberal, pelo seu caráter excludente (id, 2004, pp.

número de disciplinas, o aligeiramento de conteúdos, os estágios com programação e controle precário. Em 1996, é aprovada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), que elevou a formação de professores das séries iniciais ao nível superior de ensino e, ainda, estabeleceu como locus de formação as Universidades e os Institutos Superiores de Educação. No texto da atual LDB, a questão dos profissionais da educação é abordada em seu Título VI, cujo artigo 61…

Brasil. A escola como locus do trabalho docente. Profissão docente e legislação. CHARLOT, Bernard. Formação dos professores e relação com o saber. Porto Alegre: ARTMED, 2005. COSTA, Marisa V. Trabalho docente e profissionalismo. Porto alegre: Sulina, 1996. ESTRELA, Maria Teresa (Org.) Viver e construir a profissão docente. Porto, Portugal: Porto, 1997. LESSARD, Claude e TARDIF, Maurice. O trabalho docente. SP: Vozes, 2005. NÓVOA, António (Org.) Vidas de Professores. Porto, Portugal:…

e criativa de contar histórias” (p.15). Smole e Diniz (2001), Smole et al. (2004) estudam as conexões da literatura infantil e da produção de textos na aula de Matemática. Outros autores como Bicudo e Garnica (2001), Gómez-Granel (1996), e Teberosky e Tolchinsky (1996), também mostram a importância do trabalho integrado, bem como a aproximação da área da matemática e da língua materna. A literatura é por excelência um espaço de síntese da experiência humana, das emoções e, por isso, seu…

2006. Disponível em: . UNESCO. Alfabetização para a vida: relatório conciso de monitoramento global de educação para todos, 2006. Brasília: UNESCO, 2006. _____; BRASIL. Ministério da Educação. Educação de jovens e adultos: uma memória contemporânea (1996-2004). Brasília: UNESCO, MEC, set. 2004. p. 165-185 (Educação para Todos). 1. UM POUCO DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL A difusão da alfabetização no Brasil ocorreu apenas no transcorrer do século XX,…

história: o Ensino Normal no Estado de São Paulo................................................................................................ 1.2. Influência da Escola Nova........................................................... 1.3. Primeira LDB Nacional................................................................ CAMINHAR... Capítulo 2 2. O CAMINHAR DO PROFESSOR DE ARTE................................ 2.1. E o ensino de Arte? Fragmentos da história…

justificativas para o presente” (WARDE, 1990, p. 9). Esta referência identitária da História da Educação aos cursos de formação de professores é vital para se compreender “a sua razão de ser e uma parte considerável das suas contradições” (VIOLAS apud NÓVOA, 1996, p. 6). Neste sentido, Fávero (2005, p. 56) adverte que para entender o processo de configuração da História da Educação enquanto disciplina e as permanências e mudanças no seu ensino é importante considerar não apenas…

preparação da criança para a superação desta em direção à autonomia” (La Taille, 1998, p.97). Recordamos que, para Piaget, é necessário vivenciar relações de cooperação que oferecem condições favoráveis ao desenvolvimento da autonomia. La Taille (1996, p.20) esclarece que “[...] toda moral pede disciplina, mas toda disciplina não é moral. O que há de moral em permanecer em silêncio horas a fio, ou em fazer fila? Nada, evidentemente”. Ao contrário das concepções de professores que…

Educação FHEMIG – Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais FORUMDIR – Fórum Nacional de Diretores de Faculdades de Educação INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ISEs – Institutos Superiores de Educação LDB – Lei de Diretrizes e Bases LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação PABAEE – Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais PPP…

Luis de Souza Juliana Loch Marina de Lurdes Machado LEITORES CRÍTICOS DA DISCIPLINA DE FÍSICA Maurício Urban Kleinke – UNICAMP Sandro Aparecido dos Santos – UNICENTRO – Campus Guarapuava LEITORES CRÍTICOS DA ÁREA PEDAGÓGICA EDUCACIONAL Iria Brzezinski – Universidade Católica de Goiás Lia Rosenberg – Consultora independente Marcia Angela da Silva Aguiar – Universidade Federal de Pernambuco Sofia Lerche Vieira – Universidade Estadual do Ceará Walter Esteves Garcia – Conselho…