Bruner Educação

Graduado em Educação Física, Especialista em Psicomotricidade. Mestre em Educação em Saúde (Universidade de Fortaleza - UNIFOR) Professor da Universidade Estadual do Ceará (UECE) Heraldo Simões Ferreira heraldosimoes@bol.com.br (Brasil) Resumo Este artigo reflete as questões paradigmáticas que se inserem no âmbito e nas ações da prática do profissional de educação física intervindo na educação infantil através da educação psicomotora, com a finalidade

contrutivista 70 - Adaptação da proposta de J. bRUNER (1960,1965) de conceitos-chave aula-tema 05: A evolução dos projetos de trabalho ( atividade de autodesenvolvimento) Titulo: Adoção do curriculo transdiciplinar na escola O curriculo transdiciplinar sendo adotado na escola, trará beneficios para a vida dos alunos tanto academica quanto cotidiana. Através desta proposta de educação os alunos aprender na escola e levar o que foi aprendido para toda a vida

O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo Trindade, Rui (2012). O movimento da educação nova e a reinvenção da escola: Da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. Porto: U.Porto Editorial. de luz e de sombra dos discursos (…) das pedagogias da aprendizagem» (p. 11). De facto, a leitura desta obra permite-nos compreender a importância de processos de mediação pedagógica que, na educação…

DOI: 10.4025/reveducfis.v19i4.6039 ARTIGO DE OPINIÃO A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – 20 ANOS: UMA VISÃO PESSOAL THE DEVELOPMENTAL APPROACH OF SCHOOL PHYSICAL EDUCATION – 20 YEARS: A PERSONAL VIEW Edison de Jesus Manoel∗ RESUMO O livro “Educação física escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” foi publicado em 1988. Este ensaio traz uma reflexão sobre os vinte anos dessa obra a partir de uma discussão do contexto em que ela foi…

brincadeira infantil pode vir a ser instrumento de entretenimento das crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e que tais atividades não têm nenhuma função educacional. Esta visão aos poucos vai sendo desconstruída devido às fundamentações teóricas em que está o fazer pedagógico - a práxis - dos professores que trabalham com o público infantil. Aliás, o resgate das brincadeiras tradicionais na Educação Infantil e nas primeiras séries do 1º segmento do Ensino Fundamental,…

Processo de conscientização: contínuo e progressivo. Educação Educação é produto, restrita à Escola. O sistema instrui o indivíduo a mudanças. Auto-aprendizagem. Autonomia de cada indivíduo; intenso desenvolvimento educacional. Objetiva a construção de um ser mais crítico e reflexivo. Escola Lugar exclusivo onde se dá a Educação. Controla de acordo com o comportamento. Visa…

conhecimentos são interligados e de que um único conhecimento permeia várias esferas, essa noção alinha-se ao currículo transdisciplinar. Observe que a noção de ideias-chave difere da de currículo espiral, proposta por Jerome Bruner. Isso porque o currículo em espiral de Bruner é baseado em disciplinas e, ainda, é em virtude de suas interligações e relevâncias em áreas de conhecimento em esferas variadas que as ideias-chave podem ser comparadas às estações de conexão. As alternativas…

tradicional e histórico crítico, porque é tão importante conhecer a história da educação, quais os acontecimentos que repercutirão na história da educação, a importância da Psicologia da educação, motivos que influenciaram para as mudanças que ocorreram na escola, como o professor pode trabalhar com tanta diversidade de saberes nas escolas, como obter suporte para construir sua prática pedagógica. 2 DESENVOLVIMENTO A educação tem passado por varias mudanças ao longo dos anos,…

O processo de aprendizagem infantil constitui-se como a fase mais importante da educação básica por configurar-se como estruturante das próximas fases. É também na infância onde há o desenvolvimento do sujeito em formação física, psicológica, cognitiva e moralmente, além disto, as respostas sobre questionamentos envolvendo o ser humano se dão na infância, na tentativa de compreender a criança em seus aspectos, englobando as fases de seu nascimento até o seu mais completo grau de…

estão vigentes nas práticas educativas de nosso tempo. Partindo desse ponto de vista o Construtivismo se converteu em opção alternativa ao modelo de educação funcionalista nomeado por (E.Durkheim), pois que, em seu interior entrelaçaram-se tanto interpretações ideológicas como diversas visões pedagógicas, que não só influíram na forma de pensar a educação escolar, mas também tiveram impacto no modelo da organização escolar e na dinâmica da vida cotidiana nas salas de aula dentro de…