Brinquedo E Desenvolvimento Motor

Escola Estadual Luiz Prisco de Braga [pic] Tema: A Importância dos Brinquedos, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Nome: Rosalina Cristina nº 32 Profª: Juliana Paula Alves Turma: Normal 1 1- Justificativa A necessidade de pesquisar o tema se deu através da experiência de estágio com crianças da Educação Infantil com faixa etária de 4 a 5 anos. Ao observar que crianças…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Ludicidade: jogo, brincadeira, brinquedo. 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como referências metodológicas, a pesquisa bibliográfica sendo que a mesma consiste no estudo das teorias de Freire, Vygotsk, Piaget, Libâneo e Kishimoto entre outros. Possibilitando, assim um conhecimento teórico

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Desenvolvimento Motor Professor: Ednaldo Pereira Turno: 53 Aluno: Thamara Pias Costa Data: Outubro de 2011 Preferência Manual na Ação de Alcançar em Bebês em Função da Localização Espacial do Alvo Análise Temática II Em…

potencial para interferir no desenvolvimento infantil podendo ser considerado um instrumento para a construção do conhecimento do aluno. A escola deve ser facilitadora da construção da aprendizagem através de atividades lúdicas favorecedoras do processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. Entretanto, o saber escolar deve ser valorizado pela sociedade para que a cognição dos educandos seja construída através de um aspecto dinâmico e criativo por meio de jogos, brinquedos,…

2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Buscou-se comprovar que a utilização de procedimentos metodológicos que envolvem brincadeiras tende…

DESENVOLVIMENTO MOTOR O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos, portanto, são comportamentos não-aprendidos que surgem espontaneamente, desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se. Somente em casos de extrema privação ou de algum tipo de distúrbio ou doença, esses comportamentos não se desenvolverão. A…

Crianças de 0 a 6 meses Desenvolvimento sensório-motor Segundo Piaget, é neste estágio que a criança desenvolve a sua motricidade e os seus mecanismo sensoriais, ou seja, ela desenvolve os mecanismos locomotores ( gatinhar e andar) e ao mesmo tempo desenvolve a visão, a audição, o tacto etc. Este estádio ao contrário do que se poderia pensar é de extrema importância para o desenvolvimento intelectual futuro, porque quanto mais estimulada for a criança, mais possibilidades ela terá de…

o conhecimento da criança como um todo. Assim o espaço contribui e muito para o desenvolvimento infantil. O presente estudo apresenta o conceito de brincar, a importância do jogo de acordo a vários pesquisadores, o surgimento da brinquedoteca em vários países e principalmente no Brasil, o conceito de brinquedoteca, como é o espaço da brinquedoteca, os diferentes tipos de brinquedoteca, o brincar e o desenvolvimento infantil, o uso de jogos na aprendizagem, a contextualização da brinquedoteca na

processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de uma criança é verídico afirmar que a criança necessita desta prática. As brincadeiras, jogos e lúdico fazem parte da vida de uma criança é através desses que ela aprende assimilar objetos, desenvolve a imaginação, aprende conceitos de socialização, enriquece o desenvolvimento intelectual além de contribuir com o seu sensório-motor. Brincando e jogando a criança desenvolve a potencialidade, compara e associa. O brinquedo traduz o seu…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 CONCLUSÃO..........................................................................................................7 BIBLIOGRAFIA.......................................................